学而不思则罔。教学亦然。一味的教书,而不思考,就会被书本所累,不得其解。学生的年龄在增长,知识也在不断积累,作为一名语文教师的当务之急是培养他们阅读的好习惯、方法,为提高他们的阅读能力打下良好的基础,能使学生从文本中获得丰富而独特的心灵体验,真正感受的课文语言的魅力。学然后知不足,教然后知困。教学是一门永无止境的艺术,在教学中反思,在反思中成长。
——《高二语文教案》专题简介
语文课要贯穿听书读写四种能力,不能只有问题、习题,要重视朗读教学。不能让政治与活动唱主角,要重视对文本的悟读、分析。语文课要有语文味, 散文就要以情动人,说明文就要弄清写作顺序、说明方法。