熊丙奇
熊丙奇:著名教育学者，博士，上海交通大学编审，21世纪教育研究院副院长。对我国的教育制度研究的很透，也通解各国良好的教育制度。为多家杂志专栏作者。
北大常务副校长柯杨委员在两会上说，有家长把孩子送到北大时这样说，让你读北大不是为日后挣8000元工资，而是希望你当省部级官员。这话让人痛心，是不正确教育观。教育承载不了人成长的全部，也不能导致即刻的成功。（人民日报3月4日）
这当然是不正确的教育观，但问题在于，家长为何有上北大为当官的想法？这是谁给他们的，是他们自发产生的，还是大学抑或社会舆论告诉他们的？
在笔者看来，家长们之所以有这种想法，乃是受了时下功利教育的严重影响，从上小学，甚至幼儿园起，一些小孩和家长就被老师灌输今后上北大、清华的思想，告诉他们上了清华、北大，就会发大财、当大官，这种想法到了高中时，会进一步强化，比较典型的是，有不少地方政府对当地中学考上北大、清华者进行重奖，重奖的金额有的高达几十万，这当然不是小数目，不要说今后发财，考上大学就已经“发财”了。
至于近年来时常有一些社会机构制作的排行榜，将大学有多少校友当上省部高官、亿万富豪，作为重要的指标，则更一步宣传了大学的“造官”、“造富”能力，也给公众的感觉是，大学把培养高官、富豪作为自己的使命。
其实，大学培养的校友当高官、成富豪，是可以作为评价大学的一方面指标的，这也反映出大学对社会的贡献，但是，如果把这作为唯一的指标，则会出严重的问题，这会让大学的办学目标陷入功利化。而事实上，今天的大学，这种功利化的倾向也比较严重，一些大学的行政人员，在校内权力通吃，也渴望自己能尽快升官，而不是做好学校管理者工作；有的大学教授，也忙于致富。在这种环境中，学生们自然也变得功利。
2012年，北京大学钱理群教授在武汉大学老校长刘道玉召集的“《理想大学》专题研讨会”上，曾语惊四座，他说，“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。”这是值得反思的。
值得注意的是，对于学生及社会的功利教育思想，大学办学者、教育者多有批评，比如，早在2010年，复旦大学校长杨玉良，就曾批评大学里的功利化现象，他说，“我深刻地感受到现在许多学生对成功的理解非常偏颇。”然而，对功利化产生的根源却追究不多，于是学校批评家长、学生、社会功利化，社会反过来质疑学校功利化。
针对严重的功利的学生成才追求，是时候需要全社会，包括教育部门、学校、老师、家长、学生、社会机构共同反思了，教育有功利的价值，这只是其中的一部分，更重要的是教育的非功利化价值，这就包括对人格的完善、对理想的追求，如果大家都只关注功利的价值，就会不择手段地追求成功，而且，会把世俗的升官发财作为成功的标志，这会让人格、身心都存在严重缺陷，制造“有才无德”的害才，只有在关注功利价值——提高受教育者知识、能力——的同时，重视教育的非功利价值，对受教育者进行公民教育、生命教育、平民教育，才能让每个受教育者成为合格的公民，进而成长为优秀人才。作为社会的精英，不是那些追名逐利者，而是有杰出的能力、崇高的社会责任感、深厚的平民情怀者。他们才能担当推进社会进步的大任。
这要求我国基础教育和大学教育都进行深层次的改革，对基础教育而言，要打破单一的分数评价体系，摆脱应试教育和竞技教育，关注个体的成长；对高等教育而言，则必须推进学校去行政化，落实学校的办学自主权，让学校摆脱功利的办学追求，回归大学精神和大学使命。国务院总理李克强在政府工作报告中指出，要“促进教育事业优先发展，公平发展，我们要为下一代提供良好的教育，努力使每一个孩子有公平的发展机会。”让教育回归本质，这也是为下一代提供良好教育的重要部分。
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熊丙奇著名教育学者，博士，上海交通大学编审，21世纪教育研究院副院长。对我国的教育制度研究的很透，也通解各国良好的教育制度。为多家杂志专栏作者，他对教育的看法深刻且客观，沪江高考资源网转载了熊丙奇博士的一些优秀博文和大家分享！
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