我们大多接受了8年以上的英语教育，成果如何？你掌握的程度是否还仅限于“哑巴英语”？一项来自零点指标的调查数据表明，仅44.4%的人能进行日常的口语表达和演讲。调查还表明，年纪越小，英语听说能力掌握状况越好。语言专家表示，在教学中，大量的“输入”才会逐渐形成英语语感，而非先进行语法训练。
能听刚过半数，能说仅过四成
零点指标数据近期对大陆各省（区市）1089位18岁以上居民的网络调查结果显示：公众平均接受8.21年的英语教育，其中，44.7%的人接受了10年及以上的英语教育。然而成果如何？调查显示：仅半数人（52.1%）能听懂日常对话和更难的英语材料，44.4%的人能进行日常的口语表达和演讲。
即使是接受英语教育多年的90后和80后也仅有一成多能听懂英语新闻、原声电影等难度较大的英语材料（13.2%，13%），但56.3%的90后和49.2%的80后能听懂日常对话等难度较小的英语材料，比70后和60后进步不少（34.4%，15.5%）。
在现有应试模式下，学生接受的英语教育往往重书面语和笔头功夫。上海外国语大学英语学院刘老师表示，“假如教师把教学重点放在了书面或笔头，听的能力自然上不去，而即使是书面表达能力，假如只从升学考试一方面着眼，学生的笔头功夫也不会有实质性提高。 ”
语言专家建议短时、集中学英语
调查还显示，年纪越小，平均接受英语教育的年份越久（90后：9.39年；80后：9.04年；70后：7.66年；60后：5.5年），并且年纪越小，英语听说能力掌握状况越好。
“我们不能按教成年人的英语教法教小孩子学英语，”上外英语学院语言学专家张老师提出，“大量的输入，才会逐渐形成英语语感，而非先进行语法训练。 ”张老师提出非“双语”环境下的英语学习窘境。“中国难有双语条件，不像加拿大等一些国家本身就具备双语的教学条件。作为一种外语学习，花这么长时间学英语收效反而不大。 ”他表示，在孩子没有接触英文之前要进行大量的中文输入。而到了初一初二，可大量地、集中地接受英语，利用两年时间强化。因为这个时候中文的基础有了，知道用怎么样的方式学英文。
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