第15课 中外文化交流
安西都护府和北庭都护府
长安是全国政治、经济、文化中心，也是举世闻名的国际大都会。
唐与新罗（朝鲜）的外交：互遣使节，新罗派遣留学生，唐朝文化的律令、科技、佛教、儒学、学校教育、科举制度等，皆为新罗广泛吸收。
唐与日本的外交：日本派“遣唐使”，留学生和学问僧，不仅在政治、经济、法律等制度层面仿效唐朝，而且对宗教、文学、艺术、天文、历法，包括衣食住行、风俗习惯，以及各类生产技术，皆予以吸收融合。
东亚文化圈：东亚诸国形成以中国本土为地理中心，以中国文化为轴心的东亚文化圈，也称汉字文化圈、儒家文化圈。
第三分册
第17课 宋朝的建立及其制度创设
北宋的建立：960年，赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝。
北宋与辽、西夏以及金等民族政权长期并立。
文官体制原因：鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自重、禁军将领篡夺皇位的历史教训；内容：
1）961年，宋太祖“杯酒释兵权”，解除禁军高级将领的兵权，确立枢密院主军政（枢密使一般由文官担任）、三衙统兵和皇帝总揽兵权的体制；
2）实行内重外轻的方针，各地拣选强壮士兵编入中央禁军，地方上留老弱者充任厢军和乡兵；
3）采取更戍法，轮流变换驻地；
4）以“重文轻武”为基本国策；
5）通过科举制度来大量提拔文人担任官职；
6）为了便于官员的调遣撤换，实行官、职、差遣相分离的制度。
宋朝在考试制度和规则方面改革的举措：
1）宋朝科举考试分解试、省试和殿试三级；
2）宋太祖时，增设“殿试”；
3）为防范考官考生徇私舞弊，创设“弥封”、“誉录”等制度规则。
宋朝科举考试的内容：宋初进士考试，承唐代，主要以诗赋取人。宋中期以后，废除了单纯记忆背诵性的考试内容（“帖经”），增加策论考试。
科举制度改革的影响：为宋朝选拔了大量的文官人才，对普及教育和传播知识产生了积极影响。
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