学生如果像老师那样，看看分析题，那就可以像老师那样牛了。我能做好，你也一定能做好。对于数学来看，到底有什么难的，我们来看看。数学实际上是一个基础训练。对数学来讲，拿题来说事。这里面有一个顺序，你可以这么做。第一个要求：你要准备一个本子，精题本。第二要求，每天上午12点之前，你抄下来一道题。老师讲的，你做的。我要求，一张纸抄1道题。可能家长会讲，这可能很容易。上午如果你要会学习的话，上午你就和韩老师没关系了。下午你要用一下午的时间，你要会讲。这也不难。这个事情完成之后，你该做作业做作业，和老师的程序不冲突。到了晚上干什么？我希望在座的家长，给你们的孩子挂一张图。到了晚上，你拿出精题本讲一遍。学生模拟一个学生，你只需要写。这是一个过程，已知条件，求解问题。当你做完这步之后，你一定要跟学生说，一定要符合高考的要求。你每天一道题，目的是向老师的考试方式上靠拢。老师不做题，但是看一道题，看到几个方法。他看到一道题，看到的是思维逻辑。我们的孩子是做题，是哑巴抓驴，闷逮。用10分钟讲一道题，一个月看看效果。
在讲一道题的时候，旁边要画一条线。也就是这道题今天讲的思维训练法：
第一步：这道题所涉及到的知识面。是函数、极限还是几何？
第二步：这道题所有涉及到的公式，写出来。也不难。
第三步：每道题，绝对不会有一个方法，我们要看出法二、法三的办法。
脑子里有法二法三的话，脑子里的思维肯定是不一样的。从这个角度看，这个法2法3，实际上是让学生做了两道题。这会，我们实际上是看到，老师拿着着一道题讲10个班，可把题的题魂讲出来。
第四步：提炼解题技巧。
第五步：收获，给自己一个暗示，每道题，都有收获。看懂叫浅阅读。
可以把这道题，在脑里形成深刻的烙印。
这道题，给学生形成一个很好的做题思路。
这套做题的逻辑，对学生很有帮助。为什么12点之前，我们是让孩子有一个良好习惯的养成。有些孩子做三天到四天。今天我不想做，我明天做三道题补上。这就不行了。必须要连贯，持续性的前进。我们的孩子都做一个计划，但是那样的计划没有超过三天的。我今天告诉大家的这个方法。物理、化学也可以用这套方法。晚上一定要有一个时间，站起来，给大家讲。想把自己的孩子锻炼成一个优秀的孩子，张开嘴。经过大脑皮层反应之后，讲的一道题。
当你写满的时候，拿A4纸来，抄下来，建立一个数学园地，每天穿衣服的时候看一遍就够了。很多东西不需要背。当你每天进行一道题的时候，当你进行到100多到的时候，你再设计一个表格，这边是一个不丢分的格式。这里是一个知识体系。这个地方就形成了属于你自己的解题系统（从一摸开始），在这个地方每复习一道题，写个日期就行了。当你复习三遍就够了。这道题就在你脑子里定下来了。注意有什么好处，100多道题。现在孩子最头疼的就是复习资料。你是否让孩子做一道题呢？有知识、有体系，有自己的体会。这是自己的一个复习资料。你看自己的东西非常清晰。
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