在近几年的高考文综卷和单科卷中，历史选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性也愈来愈大。由于答案的唯一性和无伸缩性，审题一旦出现偏差就会导致失分。在此，笔者精选几道典型选择题，谈五种审题技巧。
一、抓“类型”
解历史选择题，首先要明确它的基本类型，主要分为程度型（又称最佳型）、比较型、因果型、材料型（包括文字和图表）、逆向型（又称否定型）、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型，然后根据各种类型的解题方法“对号入座”。而把握题目类型的基本方法，大多数情况下是通过考查题干中的“答题项”，也就是答案所包含的项目（一般置于题干的末尾）来确定的。
【例1】20世纪70年代以来，美国的资本主义世界霸主地位动摇。对这一结论的理解不正确的是
A．欧共体在许多经济领域赶上或超过美国
B．西欧日本开始力求摆脱美国的控制
C．美国丧失资本主义世界强国地位
D．资本主义世界形成美、日、欧共体三足鼎立局面
【解析】从题干中的“答题项”——“不正确的是”，可以判断本题属于逆向型选择题（题干中有表示否定或限制的提示词如“错误的、不包括、无关的、不属于”等即可判定该题为逆向型选择题。）
本题旨在考查考生对历史概念的理解能力。通过仔细审题，很容易发现C项与题干中的表述是互相矛盾的。题干中明确表明了“美国的资本主义世界霸主地位动摇”，而C项中是“丧失资本主义世界强国地位”，显然“动摇”与“丧失”互相矛盾。由于欧、日经济的发展，经济实力的增强，在外交上也开始要求独立，这样就形成了三足鼎立的局面。虽然美国的经济实力相对下降，但它仍然是世界上经济实力最强、军事力量最强、影响力最大的国家，所以不能认为它已经丧失了世界强国的地位。故本题的正确选项是C项。
二、抓“题干”
抓“题干”，就是要明确“答题项”（答案包含的项目）、“主干语”（选项论述的对象）和“限定语”（限定回答的内容）各是什么。我们可以从“答题项”中把握题目所属的基本类型及命题人考查的目的；从“主干语”中把握题目所考查的内容及要求；从“限定语”中明确题目所限定的时空范围或特点。
【例2】英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这一转变主要是由于
A．英国压迫加剧，北美人民反英意识增强
B．北部几个殖民地资本主义经济发展迅速
C．各殖民地之间初步形成了统一的市场
D．统一的美利坚民族开始形成
【解析】题干中的“答题项”是原因（“由于”），“主干语”是“转变”（从分散的抗英斗争→联合一致的独立战争）、“限定语”有时间（18世纪末）、地点（北美）、特点（从分散到联合）。
从“答题项”可知，本题旨在考查考生对北美抗英斗争从分散到联合的原因的理解；从“主干语”可知，本题还要求从民族独立的角度鉴别主次。结合所学知识可知，四个选项都是原因，但“主要”一词暗示了要从中找出一个最主要的原因。我们又知道，美利坚民族要独立和发展资本主义的愿望与英国殖民统治之间的矛盾，最终导致了战争的爆发，因此，“美利坚民族开始形成”才使各殖民地联合起来，而“形成了统一的市场”（C项）只是民族形成的一个条件。D项能够包含A、B、C三项的内容。故本题正确选项是D项。
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