2014年高考历史（新课标卷）命题走向分析
一、近几年高考考查内容的分析
1、2010—2013年高考考查内容
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|
必修一 |
必修二 |
必修三 |
|||||||||
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2010年
|
单元 |
课 |
考查内容 |
分值 |
单元 |
课 |
考查内容 |
分值 |
单元 |
课 |
考查内容 |
分值 |
|
一 |
1 |
西周分封制 |
4 |
一 |
3 |
明代宝钞 |
4 |
一 |
4 |
明清思想 |
4 |
|
|
一 |
2 |
郡县制 |
4 |
一 |
2 |
明清手工业 |
8 |
二 |
5 |
亚里斯多德 |
4 |
|
|
三 |
8 |
美国独立的漫画 |
4 |
二 |
7 |
19世纪英国工业 |
16 |
五 |
14 |
西学与日本新词 |
4 |
|
|
五 |
|
十月革命 |
4 |
|
|
恩格斯认识 |
13 |
五 |
14 |
京师大学堂 |
4 |
|
|
四 |
|
百团大战 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
七 |
24 |
中苏关系 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
四 |
12 |
甲午战争 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2011年
|
一 |
1 |
西周对秦汉的影响 |
4 |
一 |
3 |
南北朝货币 |
4 |
一 |
4 |
黄宗羲思想 |
4 |
|
五 |
18 |
巴黎公社文告 |
4 |
八 |
24 |
经济全球化 |
4 |
二 |
5 |
苏格拉底思想 |
4 |
|
|
四 |
11 |
洪秀全由反孔到尊孔 |
4 |
四 |
11 |
人民公社 |
4 |
四 |
11 |
近代三位物理学家 |
4 |
|
|
四 |
14 |
公车上书与五四运动 |
4 |
四 |
12 |
国企改革 |
4 |
|
|
|
|
|
|
四 |
12 |
东南保护条约 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
一与四 |
2.3.13 |
古代选官制度（秦唐清末）演变 |
25 |
二 |
7 |
18世纪西方的崛起 |
12 |
|
|
|
|
|
|
2012年
|
一 |
3 |
汉代监察制度 |
4 |
一 |
3 |
明代工商业 |
4 |
三 |
9 |
白娘子故事 |
4 |
|
一 |
4 |
清内阁处理公务案 |
4 |
三 |
10 |
张謇办实业 |
4 |
一 |
3 |
王阳明心学 |
4 |
|
|
一 |
4 |
梁启超论古代专制政治 |
4 |
四 |
11 |
中国二五计划 |
4 |
|
|
|
|
|
|
四 |
15 |
中共早期道路 |
4 |
四 |
12 |
下海潮 |
4 |
|
|
|
|
|
|
二 |
6 |
《十二铜表法》 |
4 |
八 |
22 |
20世纪世界贸易 |
4 |
|
|
|
|
|
|
四 |
10—14 |
西方对近代中国的冲击反应模式 |
12 |
二与六 |
7.8.19 |
城市信号灯的历史 |
25 |
|
|
|
|
|
|
2013年 |
一 |
2 |
战国墓葬的变化 |
4 |
三 |
9 |
晚清近代化趋向 |
4 |
一 |
3 |
宋代儒学的变化 |
4 |
|
二 |
5 |
古雅典政体 |
4 |
六 |
17 |
胡佛政策 |
4 |
四 |
1112 |
近代科学家 |
4 |
|
|
三 |
7 |
英国光荣革命 |
4 |
八 |
23 |
二战后欧洲联合 |
4 |
|
|
|
|
|
|
四 |
15 |
中共六大 |
4 |
七 |
21 |
二战后苏联经济 |
4 |
|
|
|
|
|
|
八 |
25 |
德国地图变化 |
4 |
四与七 |
2012 |
新经济与中国80年代改革 |
4 |
|
|
|
|
|
|
一 |
3 |
汉唐历史地图变化信息 |
12 |
一与三 |
4.9 |
中国古代到近代海洋的利用 |
25 |
|
|
|
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|
2、从上表中可以看出高考考查的内容为教材上的重要知识点。下面我们就要注意既是教材重要知识点，而近几年还没有考查的。归纳如下：
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必修一 |
必修二 |
必修三 |
|
秦汉、宋元、明清加强专制主义中央集权措施，美国宪法，法、德政治制度，八国联军侵华，辛亥革命，国共合作，解放战争，新中国民主政治建设，祖国统一，新中国外交，两极世界和多极化。 |
中国古代经济政策，新航路开辟，洋务运动，中国民族资本主义的发展，一五计划和三大改造，对外开放，中国近代社会生活的变迁，罗斯福新政，战后资本主义的新变化，新经济政策，斯大林模式，经济全球化。 |
百家争鸣，董仲舒思想，文艺复兴，启蒙运动，中国古代发明，从蒸汽机到互联网，新文化运动，三民主义，毛泽东思想，邓小平理论，19世纪以来的世界文艺。 |
二、考查的教材内容比重分析
|
高考 |
必修一 |
必修二 |
必修三 |
总分 |
|||
|
年份 |
选择题 |
主观题 |
选择题 |
主观题 |
选择题 |
主观题 |
|
|
2009 |
5*4=20分 |
0 |
5*4=20分 |
37分 |
4*2=8分 |
0 |
85分 |
|
2010 |
7*4=28分 |
0 |
4*1=4分 |
37分 |
4*4=16分 |
0 |
85分 |
|
2011 |
4*5=20分 |
25分 |
4*4=16分 |
12分 |
4*3=12分 |
0 |
85分 |
|
2012 |
4*5=20分 |
12分 |
4*5=20分 |
25分 |
4*2=8分 |
0 |
85分 |
|
2013 |
4*5=20分 |
12分 |
4*5=20分 |
25分 |
4*2=8分 |
0 |
85分 |
从上面分析可以知道，高考考查内容以必修一和必修二为主，占77分。下面我们分析2014年可能考查的情况（考虑到必修三一直没有出主观题，也有可能在2014年出现）。
|
高考 |
必修一 |
必修二 |
必修三 |
总分 |
|||
|
年份 |
选择题 |
主观题 |
选择题 |
主观题 |
选择题 |
主观题 |
|
|
2014预测1 |
4个左右 |
25分 |
4个左右 |
12分 |
3个左右 |
0 |
85分 |
|
2014预测2 |
4个左右 |
25分 |
7个左右 |
0 |
0—1个 |
12分 |
85分 |
|
2014预测3 |
4个左右 |
12分 |
7个左右 |
|
0—1个 |
25分/2 |
|
三、选择题题型的变化 分析
|
年份 |
从材料获取信息 |
联系教材知识作答 |
其中图表题 |
合计 |
|
2009 |
24.27.29.30.31.34.35计7题 |
25.26.28.32.33计5题 |
1题 |
12题 |
|
2010 |
25.27.28.31.35计5题 |
24.26.29.30.32.33.34计7题 |
2题 |
12题 |
|
2011 |
24.25.26.27.28.30.31.32.34计9题 |
29. 33.35计3题 |
2题 |
12题 |
|
2012 |
24—35计12题 |
无 |
1题 |
12题 |
|
2013 |
24.30.33计3题 |
25.26.27.28.29.31.32.34.35计9题 |
1题 |
12题 |
1、近几年的高考经历了2009年—2012年从重视教材史实到从材料获取信息能力的变化，而2013年又经历了从材料获取信息回归到重视教材史实的运用的重大变化！，此趋势一旦出现，将会延续几年。由此可以预测出2014年及以后几年的变化。
|
年份 |
从材料获取信息 |
联系教材知识作答 |
其中图表题 |
合计 |
|
2014预测 |
3—4题左右 |
8—9题左右 |
1题 |
12题 |
2、理解材料的难度有所下降。选择题总体难度有所下降。
四、主观题变化分析
1、第40题与第41题的变化。由上图可知交替在必修一与必修二之间轮换出题。
（1）根据上面规律，2014年很有可能是40题在必修一中出，41题在必修二中出。
（2）、考虑到必修三没有出现过主观题，2014年很有可能41题在必修三出现。
总之，必修二出现40题的可能性几乎没有。所以我们复习的重点就是必修二以选择题为主。适当加强图表表格的主观题的训练。必修三做好出现第41题的复习准备。必修一将会出现第41题和4个左右的选择题。
五、第41题（开放性试题）题型的变化分析
1、从2009年至2012年题目的特点：没有限定范围，从正反方面回答皆可，主要考查学生的史论结合能力。
2、2013年发生变化，题目特点：要求从材料获取信息，主要考查学生的阐释历史现象的能力。
3、根据上述变化，2014年该题考查的特点将呈现如下几个特征
（1）开放的本质不变。
（2）将会由考查学生的史论结合能力到考查学生的历史阐释能力或其它方面的历史学科能力。
（3）很有可能考查历史表格类型的题目，历史图片类型的题目（必修三这方面就很好出题）。
（4）史论型的开放试题和历史地图题在2014年不会出现
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