四、孩子的感受很独特，我们要尊重
1、“钥匙事件”
有一次我儿子上学时忘了带班里计算机钥匙，学校离家里很远，回来取不可能。我只好给他邮寄过去。但是他没有手机，特快传递必须留接收人一个手机号码。儿子学校我只认识他们校长，就把他校长的手机留了下来，钥匙邮到后校长给儿子送到了班里。
这件事让儿子很不自在。他警告我说，以后可别这样了。让校长把东西送到班里，同学还认为我有什么来头呢，我不愿意让大家对我另眼相看。
2、“初中感受”
儿子初中的生活我常常感到不堪回首。因为他当时热衷于组装电脑，帮助别人修理电脑，学习成绩一塌糊涂，老师经常把我叫到学校谈话。我很着急，用了各种办法教育他也没有明显效果；每天放学后各种作业要写到深夜十二点以后。我认为他一定没有成就感，感到身心俱疲，内心十分厌学。谁知他后来说“在初中感觉太好了！”“我在学校举行的辩论会上舌战群儒一举成名，我每天只有一进学校，不管认识不认识的同学，都会热情地与我打招呼，老师们的电脑出问题了，都求我帮助他们修理，而我总是手到病除。那时我是名人，感觉好极了！”
我们和孩子之间有“代沟”， 代沟的存在有客观原因。我们和孩子生活的 时代不同，所处的人生发展年龄阶段不同，思维方式不同，比如，我们生活的年代是刚从计划经济到市场经济转变的开始阶段，我们经历了观念变化，但是有些思想观念还会对我们的行为有影响；孩子们是90后，他们一出生就生活在市场经济时代，一开始就形成了他们独特的现代理念；我们晚婚晚育的母亲们可能有些已经进入更年期，变得唠唠叨叨，但是孩子却正处于青春期，正是渴望独立，反对唠叨的年龄；我们的人生观价值观已经定型，不容易改变，而高中的 孩子正是价值观世界观初步形成的时期；思维方式上我们多是纵向思维，总拿现在和过去比，比的 结果是满足和保守；而孩子们是横向思维，拿自己和别人比，结果是越比越不满足，强烈要求改变；所以这些都是造成代沟出现的客观原因。
消除代沟需要沟通，沟通需要方法，方法得当才能相互理解。
有一次，我看到儿子写的一段话“虽然和和妈妈的关系不错，但存在代沟，有沟就 需要水来贯通，但是水如果太猛，就会冲走一些泥沙，使代沟更深。”我看了很震惊。 有时他和我交流时我也难免把自己的观点强加给他，并且态度强硬，对孩子造成伤害。我们需要心平气和，耐心倾听，了解孩子为什么这样做以及之所以这样做的原因，然后再说出自己的想法，也让孩子理解自己。这样才能达到沟通的目的。没有代沟，孩子才能愿意与你交流，你讲究方法才能一有好的 效果。这也是防止他感到孤独去谈恋爱、依赖网络的途径。
与孩子沟通首先要要做到两点：
首先是要把孩子当成一个人，是一个与您一样独立的人。既然是独立的人，就需要尊重他的思想、情感以及人格尊严。您想想看，您在方式方法以及行为表现上是否把孩子当成一个主体，一个有思想、有情感、有尊严的人来看待了呢？比如，成绩没有考好打骂和训斥以及冷言讽语；孩子与异性或同性交往，以长者的身份居高临下的说教；在饭桌上孩子无法谈论自己的想法；孩子的快乐得不到分享、苦闷得不到分担等等。如果您真的把孩子当成是一个与您一样的独立的人——能与孩子平等地交谈，您的眼神、语调、用词和其他的行为表现都会体现出对孩子的尊重，当然孩子也就会与您走得更近，沟通也就是水到渠成的事儿。
其次，您要把孩子当孩子看待。您的孩子既是与我一样的人，既然是跟我一样，那么您与我的交流、交往，您就会知道是怎么回事儿；他又是与您我不一样的人——正在发展中的人，也就是不完善、不成熟以及幼稚的人，但是他具有提高、完善和走向成熟的潜能，即潜在发展的可能性。这就需要我们的关心、关注、爱护和影响，这种关心、关注、爱护和影响需要潜移默化、润物无声，而不是摆在至高无上的位置上。既然孩子是正在发展的“成人”，他在成长和生活的过程中必然会出现这样或那样的问题，在成长过程中不出现问题的孩子是不存在的，所以说，没有问题就没有成长。诗人席慕容说过，人的成长是面临着一次次创伤或挫折以及对这一次次创伤或挫折的修复过程。这就是说，孩子伴随着问题生存，在解决问题的过程中学习成长。而且有时问题出在孩子身上，根子却在父母或学校的教育方式方法上。我们既要客观地认识和处理孩子的问题。也要正确地引导、诱发、激励、鞭策以及严格要求。我们不要一谈尊重就什么要求都没有了，尊重是尊重，即在对孩子的期望值方面不强加于孩子，要求是要求，即在生活、学习等诸方面要有严格的要求。
下面我就谈谈如何与孩子沟通的几点建议：
1、注重身教，树立威信。建议父母“十多十少”——多一些身教，少一些言教；多一些读书声，少一些麻将声；多一些精神上的关爱，少给一点零用钱；多一些激励、欣赏，少一点打击、指责；多与老师沟通一些，少与赌友交流一些；多一些与孩子相处的时间，少一点社会应酬的消耗；多一些让孩子做家务的机会，少一些父母包办替代；多一些带孩子观光旅游，少一些电脑、电视畅游；多一些家庭文化氛围的创造，少一点物质环境的建设；多一些心灵美的引导，少一点外表美的诱导。
2、关注孩子的成长。心理学研究证明，孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长。父母除了行为上的无声关注以外，还需要言语上的沟通和表达，要让孩子知道您无声的行为所包含的关心、关注、爱护和亲近。有的父母虽然与孩子常年在一起，却不跟孩子经常沟通；有些父母以忙为由，忽视亲子间的交流：……。这些都是引起与孩子关系淡漠的原因，所以做父母的尽可能避免这些，尽最大可能创造行为上的关心、关注、爱护和亲近，同时用语言向孩子表达出来。只有孩子清楚明白了这些无声的关心、关注、爱护和亲近，孩子就会对父母还以尊重、爱戴和亲近。
3、要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。父母不要在孩子面前争执，当着孩子的面，应该互相支持、相互融洽、相互配合。父母、孩子之间要民主平等、和谐宽容，父母既要与孩子分享成功的愉悦、快乐以及“狂思妄想”、“奇谈怪论”（青春期的孩子总会有不少“狂思妄想”，有许多“奇谈怪论”，即使您不能分辨是否现实，是否正确，您都该像对待一件礼物一样与孩子一起分享。专家们认为，青春期是一个克服的过程，是您与孩子重建关系的过程，是您与孩子一同成长的过程。在这一过程中，您和孩子都有可能找到一把开启彼此心扉、自由表达思想的钥匙。当您进人了这种角色，您就能体验到一种新的满足感。）也要与孩子分担创伤或挫折时的郁闷、痛苦；既要当孩子的听众，让孩子把话说完，也要以朋友的身份给予孩子建议，让孩子自己去觉悟和修正自己。饭桌是分享家庭时光的重要机会，但往往被忽略。父母对孩子所讲的内容很感兴趣，孩子会觉得有种被尊重的感受。作为父母，无论您多忙，都应留意一下孩子在干什么，并尽量抽时间与之讨论，交谈时多听听孩子的意见，采取一种平等的谈话方式，可以避开所谓的“冲突”。当您觉得不便说就写下来，父母写下那些孩子不愿听或拒绝听的，当您把事情、道理写下来，当孩子安静下来，一遍遍地阅读时，可能对他有所启发，对解决一些事情可能会更加有效。
4、无条件信任孩子。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、习惯和品行基本上出自于父母和周围环境的熏陶。所以，要求孩子做到的，父母首先要做到；对孩子多欣赏、赞扬其优点，尽量包容缺点乃至错误，用长远和发展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了错误也应该以平和语调、建议和探讨的方式转达给孩子，既要明白世界上没有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺点，也要明白帮助孩子自己判断与觉悟所形成的自律比起他律来，效力会更显著、更持久，也是孩子自己乐于接受的方式。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
5、多赞美、少批评。美国著名心理学家威廉?詹姆斯说过：“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。赞美使人温馨和感激，能让人产生一种向上的力量，孩子需要这种善意与美好的表达。虽然，赞美和批评是不可缺少的两种教育方法，但是父母还是多表扬、少批评，因为，几句真情实意的赞美会使您的孩子创造一个令您意想不到的奇迹，但是赞美要恰到好处，恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。父母对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。教育孩子的前提是了解孩子，赞美、鼓励、赏识会使孩子进步与成功，批评、抱怨、冷落导致孩子落后和失败。
6、纠正孩子的关键性缺点时一定要把握时机，运用成熟有效的方式方法，使其觉悟自己错在何处，为何是错的，当然也别忘了选择最佳地点，以免伤害孩子的自尊和面子。
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