刘昌海
评判
向以实际能力选人过渡
由高考这个风向标是否可以判断出，英语在我国的各类资格考核中的权威地位开始松动了？
一直以来，在我们日常所需要的各类资格中，英语是最权重的一项。与很多专业类考试还有比较“活”的标准不同，英语是个很硬的指标，差一分也不行。所以一个英语考试，往往卡住了很多人上升的通道。
英语考试一刀切曾经造成了一些无奈的现象。有一位在重点大学教书法的大师，曾经叹息，现在招学生，字写得怎么样不重要，英语是一定要及格的。他教的研究生，书法和外语这两样，都是需要常年刻苦学习的。虽然书法更难一些，但是外语也绝不容易，所以两样兼修的高级人才就更加难得。因为书法水平没有统一考试，最后往往是降低书法去就合外语。那这样只学习两三年的研究生，能在书法上有多少高度，就可想而知了。
英语考核是从恢复高考以后开始的，尤其是改革开放，中国的外语人才太缺乏了，所以各行各业都在努力抓外语，可以说在当时的情况下，强制性的外语督促对于中国整体外语尤其是英语的普及率有很大的促进。但是在英语人才已经基本满足需要而且由于中国地位上升而带来的中文热风行世界的今天，再过度强制外语已经没有必要。
对于非母语的我们来说，英语主要是一个工具，用得着，它就是必备的，用不着，其实关系也不大。以我本人的经验，年轻时候，外语采访也溜着呢。后来多年不从事相关工作，自然也就慢慢放下了。这个跟士兵打枪，运动员踢球是差不多的，不能以这个单一指标来衡量一个人的文化水平和职业能力。但是我们由于各项制度建设的尚待完善，在很多事情上都采用一刀切，有时候也不得不采用一刀切，而英语考试作为用来切的“刀”，还是很好用的，简单明确，对错好把握，于是就成了很多考核部门的厚爱。
但是从选人用人的实效来说，取得资格是一回事，人的能力和职业精神是另一回事。随着我们社会的发展和职业制度的不断完善，应该逐步从简单地以考试定人才到以实际能力选人用人过渡，这样才能更好地发挥出整个社会的人力动能。
郁晓东
全国都该学学北京
高考，被誉为是当下最公平的制度选拔。虽然“低就业率”和“读书无用论”在这几年时间里屡屡站出来混淆视听，但对于绝大部分家庭的子女而言，高考仍然是最为公平、最为重要的人生关口。
当江苏对于高考的改革还停留在“犹抱琵琶半遮面”的状态时，北京教委的明确表态让众多国人看到了未来几年我国高考制度中英语改革的大方向——英语，一定要被剔除“三大主科”的行列。语文，作为中国人最需要掌握的一门基础学科，被推到了前所未有的高度——180分。应该说，首都北京的这些做法，为全国各地教育厅(局)的改革提供了镜鉴。
英语教育，在我国向来被认为是“最浪费时间的学习”。一者，从幼儿园开始，到博士生的考取，再到在具体的工作岗位上的职称晋升，英语都能算得上是一块“敲门砖”。然而，能够有机会将英语“学以致用”的人，只是少数中的少数。二者，英语学习排挤了国人对于其他学科包括主修专业的学习，哪怕是高校之中的汉语言文学专业学生，恐怕都不如学习英语的时间多。全国人民“一刀切”学英语的局面，必须要得到改革。
北京市对于英语的改革，给了“英语当道”一个有力的回击。民意也能代表一切。对于这样的改革路向，新浪网的一项公开民调显示，“超过74%的人支持英语高考改革”。各地高考改革，都应该以此民意为向导，来展开改革。“英语不再是主科”，也应该成为全国各地高考改革的主要方向。即便不能像江苏传言的那样将英语排除到高考总分之外，像北京这样将英语划定到100分的做法也意味着英语已经不再是主科。我们可以这样进行计算，如果我们将“文理综合的320分”分成三块，高考中的每一个副科内容，恐怕都会多于英语。
王传涛
■三言两语
●敢为天下先。
——鲁乐
●一辈子出不了国，为什么要学英语？
——索语时
●英语增至180分还差不多，简直要气疯。数学降为100分才正确。
——桐言宇
●为什么要强制学英语，现在工作有多少人要用到英语的？而现在写不出一篇通顺文章的又有多少？自己母语都没学好还学别人的母语，英语完全可以作为选修课。
——马浩佳
●虽然现在英语很重要，但它毕竟是一门语言，把它作为对中国学生的考核确实没有那么重要。语言这个东西是需要环境影响的。
——田天
●我们汉字博大精深能学好已属不易，让老外学我们汉字吧，能被“方便”、“意思”弄晕倒的不是少数人。——于沙沙
●早上我们办公室老师进行了一番深入探讨。结论如下：英语，学得好的都跑了，学得不好的摧残祖国花朵，还浪费时间。所以这个决定是无比英明的。威武。
——丘秋云
●此项改革，多人欢呼，但是这样真能提高母语文化吗？学海无涯，知识无限，合理学习英语，认真对待母语。——王宁
●对于英语专业的同学来说应该是好事，英语不再是一种基础技能，而变成了专业技能。更专业意味着更稀缺更有市场。
——赵一改
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