学生从初中进入到高中，将面临着学习方法和生活环境的改变，更面临着生理高速发育和心理的极度不稳定所带来的多疑、焦虑等情绪。作为学生家长，为了能够与学生进行有效的交流、能够科学指导学生的健康成长，必须首先要了解学生进入高中将要面对的学习、生活环境及家庭教育的一般方法。以下是我多年来在班主任工作过程中感到家长必须了解的几个问题，和各位家长进行交流。

一、高中教学和管理特点

1、课程容量大、难度深

高中教材知识点多且注重推理过程，要求学生理解问题实质。

2、教师以指导为主、学生自主学习

根据教学大纲的要求，教师进行角色变换，采取指导性原则，培养学生的自学能力、创新能力。要求学生自觉体验学习过程，掌握学习规律和方法。

3、重视课堂练习，更需要课外独立消化、引伸

教师在课堂上选择典型问题精讲，学生需要漫漫体会、消化，需要相同类型的练习巩固，总结、归纳解题方法，举一反三。

4、教育管理更加注重理性化

高中学生自主意识增强，有一定的是非判断能力。教师的管理更加注重说理，更多的关怀体现在学生懂理的基础上，教育学生如何自立、自制、自强。

二、学生面临的困难（任务）

1、学习方法、学习态度及对高中学习的认识的确立

学生进入高中，首先要根据高中教学的特点改变学习方法、加强思想认识。

（1）调整学习方法：不能只记住结论，要注重原理。

（2）端正学习态度：勤学好问。保持高度的质疑精神，加强与教师、同学之间的交流。

（3）加强思想认识：充分认识高中教材内容的难度，持之以恒，坚持不懈地努力，不断积累知识、技巧。

2、调整心理期望值

多数学生在初中学习比较轻松，学习成绩优秀。经过选拔后进入高中，在所处的班级中不一定具有较大的优势，很容易出现自卑或盲目自信的极端情绪。对此，希望学生及家长能够根据实际情况，确定合理的目标。

（1）认识到学习是一种过程，不能只片面强调结果。要有足够的耐心和毅力，不断地努力。

（2）要充分认识到成绩与付出的关系不是体力与搬砖头的简单的关系。成绩与付出是一定成正比的，有时需要时间，量变达到一定程度才会有质变。不是立竿见影，家长一定要帮助学生克服急噪情绪。

（3）要提高承受能力。面对在学习、适应环境、社会交友等方面的挫折，应认真分析，乐观自信，积极寻找解决问题的方法。

3、树立自信，及时总结。

学生进入高中后，学习成绩不一定能让家长、学生满意，往往没有很高的分数，家长要能够辨证地看待考试分数。

（1）如何看待自己的考试成绩？

考试是检验学习的一种有效手段，而不是目的。通过考试能够发现问题，才能有效地解决问题；通过考试能够促使自己对某一阶段学习的情况进行反思，找出学习过程中的不足，并加以改善；通过考试能够看到自己的进步，对自己学习方法作出肯定，进一步增强学习的动力。

（2）学会与同学之间融洽相处，相互激励。

（3）及时学会总结：每日小结、每周小结，每学期阶段性总结。

4、好问是一种良好的学习习惯

学生进入高中后，强烈的虚荣心理阻止学生向老师提出问题。特别是成绩较落后的同学，总觉得自己的问题太简单，不好意思问，积少成多。其实对不懂的问题，没有大小、没有难异。也有一些学生只停留在知识的表面，没有认真思考，发现不了问题。希望学生和家长能够重视并充分认识到：

（1）勤思考才能提出问题。

（2）在解决问题的过程中顺利前进。通过提问，学会交流、学会思考、学会分析、学会反思。在与老师交流的过程中，懂得如何应用课本知识、懂得如何听好课。

（3）提倡刻苦独立钻研，但要注意方法和考虑时间效率。

三、家长应做好以下工作

1、鼓励学生多与老师交流，也应主动与家长交流

作为家长，自己也要经常主动与老师交流，了解高中阶段对学生的要求。学生在高中会遇到哪些问题，往年学生的经验、教训及处理问题的方法等。

2、及时做好学生的思想工作和进行心理疏导

学生在学校的学习、生活中，不是一帆风顺的。会取得较好的成绩，也可能会有暂时的失败。作为家长应观察到学生的情绪变化，及时做好思想工作和进行心理疏导。希望家长能够做到：鼓励但不放纵，严管但不过度；关心但不溺爱，教育以身作则。

3、创造良好的学习环境物质环境 ：

（1）安静的学习环境

特别注意：通讯工具的管理和电脑网络的指导

网络“内部充满各种健康有用的信息同时也暗藏了许多反动、暴力、黄色的网络垃圾和陷阱”，有了网络条件，要指导学生正确使用，要求学生做到：“上网”不“恋网”，增强自我保护意识。

家长采取：学习网络，不做网盲。指导、控制，家庭上网。

（2）心理环境 ： 安心的学习生活环境

家庭成员良好的生活规律（孩子学习的安心）

宽松的民主的家庭交流气氛

适度的要求和压力

（3）培养学生良好的学习习惯

专心（注意力高度集中。优化学习场所的环境、排除不良习惯的干扰）

有序（掌握学习一般规律：复习、练习、小结、预习等）

控时（良好的作息时间、生物钟控制）

（4）保持健康身体素质

劳逸结合、学会休息，合理安排体育锻炼。

四、关注学生的择友和交往

“他们需要和别人交往，需要找到理解自己、愿意与自己相处的朋友，需要别人尊重和了解”这是他们“生理和心理上的正常要求”。

“真诚的友谊是一笔财富”。爱因斯坦说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。”

（1）鼓励学生参与集体活动

培养自主意识和责任感，养成与他人沟通、交流的习惯

培养学生的组织能力和解决问题的能力（于学习是有利的）

（2）教育引导学生学会沟通和尊重别人

诚心尊重和欣赏别人的人，也必然会更多地发现别人的长处，宽容别人的不足之处，处处事事做学习别人长处的有心人。和谐的人际关系会使自己乐观、自信，增强了克服一切困难的力量。

（3）控制学生与社会青年的交往

（4）特别关注学生的异性交往，正确处理好学生的非正常的异性交往，尊重学生正常的异性交往。

“班级中、校园中的集体交往”有利于培养学生良好的素质和自我控制能力。

正确处理所谓的“早恋”。家长应采取：冷静、正确评价、合理引导、耐心关怀。