小事不小
【招数透视】
这里的“小”，是指茫茫人海中的寻常百姓，大干世界中的普通事物。“小事不小”，是说善于从细小的事物中发现重大的意义来写，即由一个平凡小人、一件普通小事、一件普通物品，而折射大道理，大主题，进而弘扬时代主旋律。例如朱自清的名篇《背影》，作者从小处(家庭生活)选材，从人们熟视无睹的角度(父亲的背影)立意，表现了血浓于水的亲情。
那么，怎样才能做到“小事不小”呢?怎样围绕中心去选材呢?我们可以从“三个一”上去下功夫，即：
一个中心：从日常生活中，从众多的素材中，通过观察、提炼，最后确定一个鲜明的中心。
一组材料：围绕中心，精心选择一组最能表现这个中心的材料。
一个提纲：认真设计，列出一个能反映作文的重点、详略和顺序的提纲。
运用“以小见大”的选材技法，还要注意以下三点：
1．“小题材”必须典型，要有丰富的思想内涵。写作只有从本质上把握住小题材与大主题之间的内在联系，深入分析研究，才有可能开掘它们所包含的深刻的意蕴。
2．必须联系广阔的社会背景进行开掘。“小题材”只有放在广阔的社会背景下，才能体现出它的典型和概括意义，揭示重大主题。
3．准确处理“大”与“小”的关系：既要从大处着眼，“一览众山小”；又要从“小”处入手，“一叶而知秋色”。处处在写“小”，却处处在表现“大”。
这里的“小”，是指茫茫人海中的寻常百姓，大干世界中的普通事物。“小事不小”，是说善于从细小的事物中发现重大的意义来写，即由一个平凡小人、一件普通小事、一件普通物品，而折射大道理，大主题，进而弘扬时代主旋律。例如朱自清的名篇《背影》，作者从小处(家庭生活)选材，从人们熟视无睹的角度(父亲的背影)立意，表现了血浓于水的亲情。
那么，怎样才能做到“小事不小”呢?怎样围绕中心去选材呢?我们可以从“三个一”上去下功夫，即：
一个中心：从日常生活中，从众多的素材中，通过观察、提炼，最后确定一个鲜明的中心。
一组材料：围绕中心，精心选择一组最能表现这个中心的材料。
一个提纲：认真设计，列出一个能反映作文的重点、详略和顺序的提纲。
运用“以小见大”的选材技法，还要注意以下三点：
1．“小题材”必须典型，要有丰富的思想内涵。写作只有从本质上把握住小题材与大主题之间的内在联系，深入分析研究，才有可能开掘它们所包含的深刻的意蕴。
2．必须联系广阔的社会背景进行开掘。“小题材”只有放在广阔的社会背景下，才能体现出它的典型和概括意义，揭示重大主题。
3．准确处理“大”与“小”的关系：既要从大处着眼，“一览众山小”；又要从“小”处入手，“一叶而知秋色”。处处在写“小”，却处处在表现“大”。
【高分作文示例】
一 件 小 事
北京 张小勇
有句俗话说得好：“有其父必有其子。”我一直对这句话深信不疑，但我最近看到的一件小事却突然改变了我的观点。
一个风和日丽的星期天，我和爸爸到玉渊潭公园游玩。那天我俩一进门就兴冲冲地朝船坞奔去，到那儿一看，心一下子凉了半截。买船票的队伍老长老长，而且售票口旁围了一群人，想必是加塞儿的。
队伍像条长蛇缓缓地蠕动着，等了半天，我们却只向前移动了几步。爸爸等得不耐烦了，让我排队，他去前面看看。不一会儿，他摇着头回来了。我忙问他怎么回事，他气愤地说：“真可恶，有几个人在前面加塞儿。劝他们，他们却说这就叫本事。什么本事!”我听了，也十分生气；前后的人也不住地数落着：“真不讲理!”“怎么这样呀?”“把咱们北京人的脸都丢光了!”……很快，整个队伍充满了斥责的声音，可那几个加塞儿的人却像聋子一 样无动于衷。
这时，忽然从队尾跑来一个小同学，也就是七八岁的样子。从那焦急的目光里，我看得出，他一定是在找他的家长。他从队尾跑到队头，又从队头找到队尾，这样找了几个来回以后，他站住不动了，嘴一咧，哭了，还一边哭一边叫着：“爸爸，爸爸!”只见 售票口前一阵骚动，一个男人挤了出来，直奔那孩子而来，一看便知，他也是一名加塞儿者。
他到孩子面前，一把抱起孩子，说着：“正正，爸爸在这儿。”那孩子马上破涕为笑，惊奇地问：“爸，刚才你还在后面，怎么一会儿就没影啦。”“我到前边去啦，这样咱们马上就可以上船了。”他爸爸得意地说。谁知那孩子眉头一皱，收敛了笑容说：“爸，你这是加塞儿吧。”他爸爸一征：“什么加塞不加塞儿!有便宜不占。才是傻瓜哩。”“不，你就是加塞儿，老师说加塞儿最可耻。”他爸爸简直有些气急败坏了，顺手给了孩子一巴掌，恼羞成怒地说： “好哇，你敢顶你爸?!我叫你顶!”奇怪，那孩子只是流泪，并不哭，还一个劲地嘟哝着：“你坏，你就不该加塞儿!”那人正待发作，猛然看见几十双气愤的眼睛盯着他，他的脸渐渐地红了。二话不说，悻悻地走了。
当我和爸爸荡舟在碧波粼粼的八一湖上时，我却无心观景，眼前总浮现着那孩子天真纯洁的笑脸和他爸爸吹胡子瞪眼睛的丑态。多么鲜明的对比呀!我不禁脱口说出：“有其父，未必就有其子!”
一 件 小 事
北京 张小勇
有句俗话说得好：“有其父必有其子。”我一直对这句话深信不疑，但我最近看到的一件小事却突然改变了我的观点。
一个风和日丽的星期天，我和爸爸到玉渊潭公园游玩。那天我俩一进门就兴冲冲地朝船坞奔去，到那儿一看，心一下子凉了半截。买船票的队伍老长老长，而且售票口旁围了一群人，想必是加塞儿的。
队伍像条长蛇缓缓地蠕动着，等了半天，我们却只向前移动了几步。爸爸等得不耐烦了，让我排队，他去前面看看。不一会儿，他摇着头回来了。我忙问他怎么回事，他气愤地说：“真可恶，有几个人在前面加塞儿。劝他们，他们却说这就叫本事。什么本事!”我听了，也十分生气；前后的人也不住地数落着：“真不讲理!”“怎么这样呀?”“把咱们北京人的脸都丢光了!”……很快，整个队伍充满了斥责的声音，可那几个加塞儿的人却像聋子一 样无动于衷。
这时，忽然从队尾跑来一个小同学，也就是七八岁的样子。从那焦急的目光里，我看得出，他一定是在找他的家长。他从队尾跑到队头，又从队头找到队尾，这样找了几个来回以后，他站住不动了，嘴一咧，哭了，还一边哭一边叫着：“爸爸，爸爸!”只见 售票口前一阵骚动，一个男人挤了出来，直奔那孩子而来，一看便知，他也是一名加塞儿者。
他到孩子面前，一把抱起孩子，说着：“正正，爸爸在这儿。”那孩子马上破涕为笑，惊奇地问：“爸，刚才你还在后面，怎么一会儿就没影啦。”“我到前边去啦，这样咱们马上就可以上船了。”他爸爸得意地说。谁知那孩子眉头一皱，收敛了笑容说：“爸，你这是加塞儿吧。”他爸爸一征：“什么加塞不加塞儿!有便宜不占。才是傻瓜哩。”“不，你就是加塞儿，老师说加塞儿最可耻。”他爸爸简直有些气急败坏了，顺手给了孩子一巴掌，恼羞成怒地说： “好哇，你敢顶你爸?!我叫你顶!”奇怪，那孩子只是流泪，并不哭，还一个劲地嘟哝着：“你坏，你就不该加塞儿!”那人正待发作，猛然看见几十双气愤的眼睛盯着他，他的脸渐渐地红了。二话不说，悻悻地走了。
当我和爸爸荡舟在碧波粼粼的八一湖上时，我却无心观景，眼前总浮现着那孩子天真纯洁的笑脸和他爸爸吹胡子瞪眼睛的丑态。多么鲜明的对比呀!我不禁脱口说出：“有其父，未必就有其子!”
【例文评析】
一滴水可以反映太阳的光辉，一件小事可以说明一个重大的社会问题。”以小见大”的选材，是其成功的关键。
1．结构
起因：父亲买票加塞儿
一件小事
经过：孩子指出其父亲的行为是加塞儿，招来父亲的打骂。
结果：在周围人的目光谴责下，父亲羞愧而逃。
大主题： 应该怎样做父亲，应该如何教育下一代。
2．要点展示
文章的立意和选材是成功的，可见作者在这方面所下的功夫。
“一件小事”的题目并不新鲜，但其内容是久写不衰的，只要不断创新，仍大有文章可做。的选材确实突出了一个“小”字，因为排队加塞儿在生活中不是什么轰轰烈烈的大场面，且这种行为具有普遍性。多数人对此事的开掘一般只停留在“社会公德”这一范畴，而作者却在原有的基础上独辟蹊径，把其主题落实到一个更大的社会问题上。即：应该如何做父亲?大人们应该用什么来教育下一代?这个主题的开掘不得不令人深思，不得不引起社会的全面关注。
小作者不仅在立意上巧用材料，而且在行文上也把材料发挥得淋漓尽致。他巧妙地把这件事安排在父子之间，让父亲加塞儿，让童言无忌的孩子指出其父的行为，让父亲恼羞成怒，让周围的人投来愤怒的目光，最后使得父亲悻悻而逃。材料安排的独具匠心，使主题从容自然地显现出来。
“以小见大”的选材，以及巧妙的利用材料都可作为临摹的要点。
一滴水可以反映太阳的光辉，一件小事可以说明一个重大的社会问题。”以小见大”的选材，是其成功的关键。
1．结构
起因：父亲买票加塞儿
一件小事
经过：孩子指出其父亲的行为是加塞儿，招来父亲的打骂。
结果：在周围人的目光谴责下，父亲羞愧而逃。
大主题： 应该怎样做父亲，应该如何教育下一代。
2．要点展示
文章的立意和选材是成功的，可见作者在这方面所下的功夫。
“一件小事”的题目并不新鲜，但其内容是久写不衰的，只要不断创新，仍大有文章可做。的选材确实突出了一个“小”字，因为排队加塞儿在生活中不是什么轰轰烈烈的大场面，且这种行为具有普遍性。多数人对此事的开掘一般只停留在“社会公德”这一范畴，而作者却在原有的基础上独辟蹊径，把其主题落实到一个更大的社会问题上。即：应该如何做父亲?大人们应该用什么来教育下一代?这个主题的开掘不得不令人深思，不得不引起社会的全面关注。
小作者不仅在立意上巧用材料，而且在行文上也把材料发挥得淋漓尽致。他巧妙地把这件事安排在父子之间，让父亲加塞儿，让童言无忌的孩子指出其父的行为，让父亲恼羞成怒，让周围的人投来愤怒的目光，最后使得父亲悻悻而逃。材料安排的独具匠心，使主题从容自然地显现出来。
“以小见大”的选材，以及巧妙的利用材料都可作为临摹的要点。
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