2015海南高考语文试卷

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2.下列理解和分析.不符合原文意思的一项是

A.   文本之所以是一个“召唤结构”•一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写, 需要接受者用自己的生活经验与想象去补充.

B.   文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能•这种功能是通 过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的•

C.   “前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构,由于接受者对文本的接受 不是被动的.所以这种结构会影响接受者对文本的理解.

D.  作品被艺术家创作出来以后就成为历史.作品是通过接受者的理解而存活于现 实,并发挥作用的•从这个意义上说.作品的生命力存在于理解之中.

3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 ' A.中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现,含番的美在^于从有限中表现无限,简洁的美在于以少胜多,以简驭繁•

B理.解就是误读,创造也是误读,理解距离艺术作品的本义越远,就越是具有创造'性,正如<西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》•

C文^在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向,所以即使我们今天阅读历史_+上的艺术作品,也可以在相当程度上了解古人的生活,体验古人的思想感情,

D作为接受者的个体毕竟生活在群体之中.其思维和观念与群体是相通的,因此接+受者们对于同一文本的理解即使千姿百态•也不可能完全没有同—性•

语文试题第2页(共丨0页)

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文,完成4〜7®.

而車牵,

阅读下面的文言文,完成4〜7题.       ■&有A训•幼%

来护儿,千崇善,未识而孤.养于世母关氏. 头氏

批日:"以夫纽.会相灭糾取功名!

組师定浪南所技白

进位上开L饥仁种,技

百人二_         被^朝•百姓餐恋,,日不能出境,辦上书致请身’们后外

大业tr驾为名将’今天t无事又为良二千石,可縣美矣二 段,朴《    田:“衣辑昼游.古人所重.卿今是也.”乃踢物二千

十-年$士.“先人基,宴乡里父老.仍令品已上并集其宅,甜饮尽日.朝野荣之. 挪=■痛幸.年_•伏 7  U衣4♦之地•臣荷恩深重,不敢专为身谋.„

帝闻之,厉色而起.数日不得见.后怒解,方被引入,谓曰:*■公意乃尔,朕复何望!” 护儿因不敢言.及宇文化及构逆,深.&之.是日旦将朝.见执.护儿曰:“S下今何在?” 左右曰:“今被执矣•”护儿叹曰:“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂今£ 室至此.抱恨泉埴.知f何言!”乃遇害.护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不寧产业. 至于行军用兵•特多谋算.每览兵法,曰:"此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,

故咸得其死力•

(节选自《北史*来护儿传》)

4.下列对文中画波浪线部分的断句•正确的一项是(3分)

A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开呈初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

B.   会周师定淮南所/住白土村/地居®埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役^护儿有功焉Z

C.       会周师定淮南/所住白土村/地居®埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/

及开呈初/宇文忻等镇广陵/平陈之役z护儿有功® z

D.会周师定淮南/所住白土村/地居《埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之_户z 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.       古代男子有名有字.名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼^#

B.       谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、哀^

C. 嗣位指继承君位,我囯封建王朝通常实行长子继承制.君位由班年‘ VHT供既可指赴朝廷,又可指赴京理承•

D.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷:"诣阙’

语文试题第3页(共10页)

6•下列对蚊有关神__分析不正雜—项是(j分)

A.   来护儿少有大志,成年后秀拔于群.他自幼而孤,得到吴氏教诲,立下为国杀敌、 求取功名的志向;长大以后,更是雄略超群,志气英发.

B.   来护儿推行善政•深受百姓拥戴•在瀛删史任上,他声名远闻,屡受嘉奖:炀 帝时•百姓舍不得他回朝廷任职,上书请思者达数百人.

C.   来护儿直言劝诔,后被奸人杀客•他谏请炀帝停驾洛阳•不再远游江都,引发炀 帝大怒.以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护,

D.   来护儿廉于财利.用兵极有谋略.他信守承诺,注重友情.轻视钱财,不®产业: 善待士卒,处事严明.谋略多合兵法,部属争相尽力.

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(丨〇分)

(1)陛下兴军旅,百姓易咨怨.车驾游幸,深恐非宜•

(2>不能肃淸凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!

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