美国有线电视新闻网11月17日文章，原题：共同核心标准，不要抄袭中国的应试文化(美国教育的)“共同核心标准”目标令人称道：让所有学生在英语和数学课程方面拥有相同的经历。但通往该目标的路途布满各种问题。首先，更多的父母和教育工作者因学生们必须参加形形色色的考试而不安，教师们也担心应试教学的负面影响。
但支持者们坚称，确保美国拥有更美好未来而言，相关标准和考试不可或缺。他们或许希望向中国学习，而这个国家仍在体验应试文化的酸甜苦辣。
1000多年来，中国历代皇帝都利用科举制度招贤纳士。科举意识一直影响到中国当今的高考体系。鉴于高考乃(大部分中国人)提升社会地位的唯一途径，它仍在发挥着类似于科举的威力。与科举时代一样，中国当代的教育体系仍是一架“备考机器”。
来自上海的学生已两次在国际学生评估项目(PISA)中独占鳌头，为中国赢得拥有世界上最佳教育体制之一的名声。但考试文化已使中国付出巨大代价——缺乏富有创造力的人才。紧张、焦虑、身体素质差，以及缺乏社交和现实生活技巧，是中国学生的典型特征。中国已敏锐意识到相关危害并出台多轮改革措施。
中国学生在PISA中的优异表现，正激励美国向中国学习。但中国最重要的经验并非是其学生在国际测试中的突出成绩，而是其近来的考试改革努力。中国同样希望拥有美国渴望的那种富有创造力和进取精神的未来人才。这才是美国应该学习的中国经验。
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