《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对高考改革定的总基调中，“不分文理科”引来了众多教育界人士、学生及家长的纷纷热议。“文理不分科”是什么概念？如果是回到以前的“全科时代”，那么必然加重学生负担，如果不是，又将如何与考试、招生衔接？
家长声音
文理不分科是否会增加学生负担
文理分科已被无数教育人士诟病多年，不管3加几，都造成了学生视野的狭窄。业内人士普遍认为，文理分科目前已不适合市场经济条件下的人才培养和需求了。而且，人为限制高中生的学习范围、兴趣和出路，这样的教育过于功利化，只看重个人对社会有何作用，忽略了学生自我价值实现的需要，反而会扼杀年轻人多元发展的渠道。在这种情况下，当市场通过竞争配置人力资源时，每个人的能力都达不到最大化，不少人成为文理分科的“受害者”。
但如果文理不分科，也会有一定隐忧。某知名教育网站针对“文理不分科”的问题作了一个小范围的调查，调查显示，多数家长支持文理不分科，认为“从大学才开始分科好像比较合理，大学之前的都是基础，不用学那么深也没必要分科”；但反对的家长也有自己的理由，认为分科才能真正减负，“文理分科孩子们都喊累，如果不分，岂不是更累？”更有家长担心，以后的高考改革是否成“拼爹考”，原因很简单，高考虽然一考定终身，起码“裸考”本身比较公平公正，如果以后的高考改革增加了更多的人为因素，比如提高高校在高考录取中的权限等，势必会有人钻空子。
专家视点
文理不分科有望打破知识的局限性
这一轮的高考改革密集出台，着实让全社会都陷入了讨论中。其中，探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考可谓是这场全民讨论中的焦点。
对此，多家媒体连日来进行了跟踪报道，并采访了教育界人士。中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，文理不分科主要目的是将高考由原来一味追求高分的应试选拔模式，转变为对学生进行综合能力测试，这种改革更符合社会及教育发展的需要。未来社会更加需要复合型人才，偏文或偏理都会存在局限性。如今，知识更新换代频率很快，需要学生掌握不同学科的学习方法，具备较强的学习能力。将来的高考模式，可能会发展成高考统考成绩只占学生成绩的一部分，而另外一部分则会加入学生综合素质的成绩，甚至是面试成绩。他认为，要真正破解应试教育，降低高考成绩在录取中的作用，还需要“招考分离”的录取方式相配合。否则，仅仅是不分文、理科，原有录取方式不变，不会从根本上解决问题，学生的负担反而增加。
对于“探索全国统考减少科目”这一政策，中国人民大学教授程方平分析，高考科目有可能减少到两三科，甚至只有一科综合考试，类似美国的SAT考试。也就是《决定》中提到的“不分文理科”，对学生进行综合测试。随着多元录取局面的形成，“全国统一高考”的地位将不再那么重要，这将有望彻底改变高考“一考定终身”的格局。
文理不分科还需一系列配套改革
当然，如果按照现在的教育方式，将语数外、政史地、理化生简单累加起来，高中生不得不承担更多的学习任务。所以文理不分科还需进行一系列的配套改革，如改变现有的科目划分和教学方式，避免教师和学生一遍遍巩固早已学到的知识点，而是让高中生能够更高效地学习，并且养成自主学习的能力，不依赖于教师的耳提面命。在此情况下，还不能降低了基础知识和学习内容的标准。
无论文科和理科是否分科，学生都必须面对高考这块试金石的考验。从目前来看，将集中于两三天时间内的高考改为一年多次的考试，可以更好地呼应文理不分科的教育模式。
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高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，关系到国家发展大计，关系每一个家庭的切身利益，关系千万学子的前途命运。我国于2014年出台 的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出启动高考综合改革试点，改革考试科目设置，改革考生录取机制，更好地推进素质教育，增加学生的选择性， 分散学生的考试压力，促进学生全面而有个性的发展。
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