一、语言文字应用（选择题每题46分）
1、加点字注音完全正确的一组是（ ）
A、 阐明（chán ） 鹰隼（shǔn） 苇草（wéi ） 绯红（fěi） 对症下药（zhēng ）
B、 龟裂（guī ） 粗糙 (cào ) 伟绩 (jī ) 会稽山 kuì 长歌当哭（dàng）
C、 逾庖（páo ） 晦朔（ shuò） 蜜渍（zì） 狭隘（ài） 终鲜兄弟（xiǎn）
D、 疱疹（pāo） 妊娠（ chén） 船坞（wū ） 栏楯（sǔn） 期功强近（qiǎng）
2、书写完全正确的一组是（ ）
A、 蜗角虚名 里成碑 分岐 毙命
B、 耸人听闻 分额 纹身 匡架
C、 浑浑噩噩 妒忌 屠戳 慰藉
D、 稍纵即逝 淤泥 抹杀 湮没
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
⑴我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要表明我并没有 ______地下结论。
⑵苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，久为人所______。
⑶粘满了铜丝的铜胎是一件值得惊奇的东西。且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整_____，单想想那么多密密麻麻的铜丝粘上去，那是多么大的工夫！
A．轻率 传颂 细致 B．轻率 传诵 细致
C．轻易 传诵 细微 D．轻易 传颂 细微
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．刘和珍等青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为的精神，令人敬佩。
B. 在诗歌朗诵会上，诗人们长歌当哭，沉痛悼念我们敬爱的闻一多先生。
C．听到“神七”宇宙飞船顺利回收的消息，一向不苟言笑的爷爷也忍俊不禁地笑起来。
D.新泽西州一名小学校长戴维斯先生为了履行对学生的的诺言，在校舍屋顶，度过一个寒冷的夜晚。诚信的说教再多，抵不上老师、家长的一句自食其言。从这个意义上讲，戴维斯校长“睡屋顶”的行为，给我们所有为人师表者树了一面镜子。
5、下列各句中,没有语病、句意明确的一项是 （ ）
A、校友向学校图书馆赠送了大批图书，不仅有世界名著、科普书籍，还有一些长篇小说。
B、如何防备展览会的贵重物品免遭盗窃,这是西方国家深感头痛的问题。
C、当今文坛出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家丧失立场、随波逐流、
媚俗竞利的现状。
D．滨湖中学文学社自从发出建设校园文化的呼吁后，各种形式的文化艺术活动就在
校园内红红火火地开展起来了。
6、下列各句中标点符号使用正确的一句是( )
A．学完了罗素的《我为什么而活着》之后，大家在思考我们应该为什么而活着？
B．多数动物不像蓑鮋的兴趣那样折中，它们只选其一：要么斑纹，要么斑块，要么斑点。
C．宋徽宗赵佶时，福建“以小株结实者，置瓦器中，航海至阙下（开封），移植宣和殿（《三山志》）”。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
7、．下列各句中加点词与现代汉语词义基本相同的一项是（ ）
A．颜色憔悴，形容枯槁 B．渔父莞尔而笑
C．唯倜傥非常之人称焉 D．九岁不行，零丁孤苦
8．下列句中加点字的活用与其他三句不同的一项是（ ）
A．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。
B．妪，先大母婢也，乳二世。
C．魏其，大将也，衣赭衣，关三木。
D．客逾庖而宴，鸡栖于厅。
9．选出下列选项中与例句句式相同的一句（ ）
例句:圣人不凝滞于物
A．之二虫又何知 B．项脊轩，旧南阁子也
C．重为乡党所笑 D．其制稍异于前
10．下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A．明代散文家归有光记叙家人之谊，朋友之情，感情真挚，神态生动，风韵悠远，有《震川文集》。《项脊轩志》是他的名篇。
B．《长亭送别》出自明代戏曲家王实甫的《西厢记》，语言具有诗化的美。
C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的巨人，英国文豪。其四大悲剧是《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》。
D．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁。全书共一百三十篇，分为本纪、世家、列传、书、表五大部分。
11、文中划线处选填哪项最恰切 ( )
____ ，崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障ks5u
B.阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削
C．在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上
（句子衔接题的又一解题方法是看题干和选项的意境是否吻合。就本题来看，其景物'残破的石碑，模糊的字迹，一片寂静'，其意'荒凉、败落'，A项美丽壮观，和题干意境不符，可排除；C项壮观伟岸，和题干意境明显不符，况且江对岸石碑上的字迹是否模糊也不可能看到，又可排除；D项是一幅美妙的山水画，不合题意，亦可排除；只有B项'天气阴冷，藤萝萎落，崖壁瘦削'，意境'荒凉、萧索'和规定情境吻合，故选B。）
12、 下列四句中比喻不当的一句是 （ ）
A．日记：心的轨迹/撷取生活七色阳光的水滴。
B．词典：知识的海/学问的帆/书山上跋涉的樵夫。
C．笑：你是美的姐妹/你是艺术家的娇儿/你是碧空中那一抹烂漫的云彩。
D．浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符/一排浪花，一组激昂的旋律/一江浪花，一个欢的生命。
（“词典”可喻为“书山”，不可喻为“樵夫”）
13、 下列各句中，语言表达得体的一是 （ ）
A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．张楞与王敏结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。
D．小明看见王大伯家失火后气冲冲地跑来对母亲说：“火！冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！”
（A“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”。B.“从 速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的。D.“它吞噬了太阳！它遮住了大地！”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。）
14、请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。（3分）
这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
关键词语： ： ：
15.下面是某学生向老师祝寿时发言的片段，有四处不得体，请找出来并加以修改(4分)。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将 改为 ；
（2）将 改为 ；
（3）将 改为 ；
（4）将 改为 。
二、现代文阅读（22分，其中选择题每题3分）
(一)比较阅读
阅读下面两段文字，回答1～4题。
甲
在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
她的姓名第一次为我所见，是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长，开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她；但是我不认识。直到后来，也许已经是刘百昭率领男女武将，强拖出校之后了，才有人指着一个学生告诉我，说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之，在我的记忆上，那一次就是永别了。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （《记念刘和珍君》）
乙
惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。
四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来领导？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，待你孝养，等你培植。
不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
和珍！我不愿意你想起我，我只是你万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。
（石评梅《痛哭和珍》）
16．在两篇文章中，刘和珍分别是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（4分）
答：
。
17. 在鲁文中，作者为什么在肯定了“刘和珍是我的学生”后，又“踌躇”起来？（2分）
答：
。
18.在石文中，作者在痛哭刘和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？（3分）
答：
。
19．鲁文中写道：“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而石文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含义。（4分）
答：
（二）实用类文体阅读
当一种文化受另一种更具优势的文化影响时，这种文化就开始失掉原有文化的个性，原有文化的语言渐渐退化并最终消失，被优势文化的语言所取代。当然，语言濒危和消亡的原因比较复杂，随着近现代文明的交流和冲突，大量土著、少数民族语言面临退出历史舞台的危险。某些弱小民族虽然得以幸存，但它们的语言却因文化同化而消失。当原语者因为各种原因而遭遇种族灭绝时，语言也就消亡了。导致种族灭绝的原因大致有：战争杀戮、外来疾病、自然灾难等。现在的全球化市场使地理位置上的隔绝已不复存在。城市化和全球化导致了全球化的语言和支配性的文化模式，年轻一代会觉得自己的土语已经没有什么用处了，于
是他们放弃母语，开始学习主流语言。同时族群的离散和迁移可以迅速摧毁一个语言部落。
语言是文化学研究的重要对象。人类千万年创造的文化资源包括他们的各种知识和经验，都沉积、蕴含在他们的语言中，并依赖语言代代相传。任何一种语言的消失都将是人类思想和知识宝库的损失，都意味着当地人民世代相传的独具特色的地域文化永远丧失，科学家们就无法探索人类尚不清楚的文化现象，人类也就永远摧毁了尚未了解的东西。正如奇异的植物往往具有罕见的药物价值。濒危语言往往蕴藏着独特的知识内涵和文化基因。语言消亡了，那种文化特有的知识就丧失了，观察世界的一扇独特窗户就关上了。
语言的多样性有助于社会的和谐稳定。只有多样性，才有稳定性。就像生物多样性对地球生态环境的重要性一样，丰富的语言充分展示人类的天性和丰富多彩的精神世界，可使人的思想意识更加开放、更加包容。不同族群语言文化的差异会产生彼此间的新奇感和吸引力。同时每一门语言都通过自己独特的方式植根于它所处的社会环境中，一个群体的语言是同他们的自我认同感紧密地联系在一起的，不亚于他们的宗教。丧失了母语的人会找不到文化的归属感和群体的自我认同感，反而更难融入强势文化，更容易出现心理问题。从而引起社会动荡不安。
语言是民族的象征，是民族的核心要素。一种民族语言就是一个独立的精神体系，它提供给人类观察和思考世界与自身的独特角度。当一种语言消失了，使用它的族群就会失去自身特征，产生认同危机。
20．下列不属于语言濒危和消亡原因的一项是 （ ）
A．处于弱势文化的语言被强势文化的语言同化。
B．战争残杀、外来疾病与自然灾害导致种族灭绝。
C．城市化全球化背景下的主流语言的介入。
D．族群语言的世代传承功能有待进一步加强。
21．文中“奇异的植物往往具有罕见的药物价值”中的“药用价值”在文中的含义是
（ ）
A．具有重要的只是经验
B．独特的知识内涵和文化基因
C．文化精神中特有的知识价值
D．独具特色的民族思想和文化传统
22．下列说法不能作为“语言的多样性有助于社会的和谐稳定”这一语句论据的一项是
（ ）
A．一种语言的消失，会导致本组人群产生认同危机，从而导致民族文化精神的危机。
B．多样化的语言课程先人类的天性和丰富的心灵世界，可使人的思想更开放更包容。
C．语言多样化可增加不同族群之间的新奇感和吸引力，有利于族群之间的和谐性。
D．丧失母语的人会失去文化精神的皈依感与群体的自我认同感，更难融入强势文化。
三、文言文阅读（10分）
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬 西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而 泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书 久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
23、解释加点实词（4分）
迨诸父异爨 先妣尝 一至 大母过余曰 比去
24、指出下列各句的文言句式(2分)
妪，先大母婢也 余自束发读书轩中
25、翻译句子（4分）
（1）东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
（2）吾家读书 久不效，儿之成，则可待乎
四、《论语》鉴赏
阅读《论语》中的文字，然后回答问题。（4分）
子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”
子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”
曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦终乎？死而后已，不亦远乎？”
26．（1）综合上述5段材料说说在传统儒家看来，作为优秀的人应具有哪些素养？（2分）
略
（2）你认为这些素养中哪种最重要？为什么？（2分）
略
五、默写（8分）
（1）举世皆浊我独清， 。（《渔父》）
（2） ，形影相吊。（李密《陈情表》）
（3）夕阳古道无人语， 。（王实甫《长亭送别》）
（4）盖文王拘而演《周易》； 。（司马迁《报任安书》）
（5）惨象，已使我目不忍视了， 。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（6）且夫水之积也不厚， 。（庄子《逍遥游》
(7)丘也闻有国有家着， ， 。
六、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
孔子在梦中向往着周朝盛世，辛弃疾在醉后“梦回吹角连营”，老舍在梦里见到故乡“玉
泉山的塔影”，徐志摩在康桥寻觅那“彩虹似的梦”。
每个人都有梦，梦中的世界和现实的世界是如此接近，有时又是如此不同……
请以“梦回 ”为题(将横线补充完整)，写一篇作文。可讲述你自己或
身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
［注意］:
①立意自定，角度自选。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
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高二语文下册期末试卷（4）
考试临近，同学们都开始了紧张的复习工作，对于语文学科的复习，除了复习课文知识点外，还需要在平时多做一些题来巩固知识。本文是一篇高二下册语文期末测试卷，供大家在复习时使用。
- 高二语文期末试卷（一）
- 高二语文期末试卷（二）
- 高二语文期末试卷（三）
- 高二语文期末试卷（四）