我们根据学生对对同一个物体的温度、内能、热量三者之间关系的认识,总结出如下六个(为了简化,我们只讨论温度升高、内能增大、吸收热量的情况;省略了对温度降低、内能减小、放出热量的讨论):
物体的温度升高,则物体的内能一定增大;
物体的温度升高,则物体一定吸收热量;
物体内能增大,则物体的温度一定升高;
物体内能增大,则物体一定吸收了热量;
物体吸收热量,则物体的温度一定升高;
物体吸收了热量,则物体的内能一定增大。
以上关系中,其中①和⑥是正确的,而②、③、④、⑤都是错误的。②的错误是,物体的温度升高还可能是外界对物体做了功。③的错误是,物体的内能增大,若是同时物体发生了物态变化(比如熔化),则物体的温度不一定升高。④的错误是,物体的内能增大也可能是外界对物体做了功。⑤的错误是,物体吸收热量的同时,若物体发生了物态变化(熔化),则物体的温度不一定升高。
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高二物理在日常生活中的广泛应用
正确的方法可以催生出天才,错误的方法就可能会导致人白痴。你愿意做天才,还是白痴呢?毫无疑问答案是天才。那么,赶快掌握科学的学习方法吧。学以致用,下面,让我们看看高二物理学习中的磁在日常生活中的应用吧,希望可以激发高二生们的物理学习兴趣。
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