题型五 材料型选择题
题型特点
材料型选择题由材料、题干(设问)和题肢构成，考查考生从材料中提取有效信息能力、分析概括能力及知识迁移能力。这类试题常提供一段或几段材料，所选材料一般是时事热点、重要文件、统计数据、革命导师或政治家的论断、诗词及谚语等，要求考生在阅读材料的基础上概括分析，其题肢一般是对所引材料表明的含义进行的解释，要求学生对题肢中的解释正确与否做出判断。这一类型的选择题出题灵活，注重考查学生对知识的运用能力，材料都是现象，考生需要透过现象看本质。
解题对策
对策一：审材料，这是做好材料型选择题的基础，即根据题意抓住关键词语，提取有效信息，弄清材料的主旨(中心意思)和层次。在解读图表材料时，要注意时间限制和附加的说明，既要横向分析，也要纵向分析。在材料型的组合式或不定项选择题中，有的题干材料内涵丰富，层次较多，如果对材料把握不全面，就可能出现多选或漏选的情况。因此，要把复杂的题干内容分解为若干层次，进而全面准确地理解材料的内涵。
对策二：审设问，把握命题者的提问角度，分析命题意图。审设问要注意题干的引导词，引导词决定着答题方向，它们是将题干和题肢有机联系起来的关键，如“这说明”、“由此可见”、“因此”、“根本原因是”、“对……我们可以这样理解”、“下列说法不符合题意的是”、“下列说法错误的是”等。认真分析引导词才能把握提问的角度，即是正向提问还是逆向提问，是考查经济常识，哲学常识还是政治常识。
对策三：审题肢，仔细、认真分析题肢，把握每个题肢的基本含义。首先，判断每个题肢是否正确。如果题肢本身说法错误，可直接排除(逆向型选择题除外)。其次，分析题肢与题干之间的联系。运用所学知识，把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干之间的联系。一般说来，题肢与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系就选，臆想的、表面的、间接的联系则不选。
一、单项选择题
1、《中共中央关于制定十一五规划的建议》强调，要千方百计增加农民收入。可是近年来，我国农产品出现了结构性过剩，农民增产不增收的问题相当突出。针对这一问题，应采取的措施是
A、加大国家对农业的扶持力度 B、优化农业的产业结构
C、加大对农业的科技投入 D、实施工业反哺农业的措施
2、在国际石油供求关系趋紧的条件下，石油生产国发生恐怖袭击、政局动荡，这会使人们产生国际石油供应紧张的心理预期。这一心理预期又会推动油价进一步非理性上涨。这说明
A、意识能够反作用于客观事物 B、意识是客观存在在人脑中的反映
C、先进的社会意识能推动社会发展 D、认识要透过现象抓住本质和规律
题型六 因果型选择题
题型特点
因果型选择题，是指它的题干与题肢之间构成因果关系，主要分析政治、经济、历史事件和现象的原因、目的、影响。在具体的因果型选择题中，一般是题干为结果，题肢为原因，可以是一因一果，也可以是多因一果或一因多果。常使用“之所以……是因为”、“原因是”、“根本原因是”、“目的是”、“是为了”、“结果是”、“因此”等引导词，其中在考查原因时又有“根本原因”、“直接原因”、“根源”、“主要原因”等引导词。这种题型具有多变性和综合性，一般有较大的难度。
解题对策
对策一：正确理解因果关系。在一个具体的因果关系中，从时间上看，总是原因出现在前，结果发生在后，两者是一种先行后续的关系;从本质上看，原因和结果之间还必须是一种引起与被引起的关系。如果没有认清这一点，就会产生主观臆想的而不是客观存在的因果联系。在一事物的具体因果联系中，原因和结果有着严格的区别，如果混淆二者，就会发生倒果为因、倒因为果的错误。与此同时，还要求我们掌握必要的基础知识，具备基本理解能力、分析能力。
对策二：分析法与排除法相结合。解答因果型选择题，应把题干和备选项结合起来分析，题干为因，备选项应为此原因的结果;反之亦然。需要注意的是，以下四种题肢应排除：⑴本身表述错误的题肢;⑵答非所问的题肢;⑶与题干的规定性重复或变相重复的题肢;⑷因果颠倒的题肢。
一、单项选择题
1、某企业依靠技术进步，提高了劳动生产率。结果该企业
①生产成本降低、价值减少、利润增加 ②生产商品的社会必要劳动时间减少 ③在社会劳动生产率不变的条件下，同一时间内创造的商品价值总量增大 ④同一时间内生产的商品数量增多
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
2005年10月11日，十六届五中全会审议并通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，描绘了未来五年发展的宏伟蓝图。据此回答2-3题。
2、《建议》提出：稳定发展粮食生产，实施优质粮食产业工程，建设大型商品粮生产基地，确保国家粮食安全。这主要是因为
A、我国粮食不能实现自给，受制于他国 B、我国粮食质量太差，总量过剩
C、粮食是农业的基础，关系国计民生 D、粮田面积不断缩小，人口不断增加
3、《建议》提出：调整农业生产结构，转变农业增长方式，提高农业综合生产能力。调整农业产业结构能提高农业综合生产能力，从哲学上看是因为
A、事物数量的增减达到一定程度就会发生质变
B、构成事物的成分在排列次序上的变化也能引起质变
C、事物的运动变化，必然带来素质的发展和提高
D、通过发挥人的主观能动性，就能促使事物质变
4、进入新世纪，继续推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展，是我们党必须抓好的三大任务。党的建设是实现这三大任务的根本保证，这是因为
A、党的建设包括政治、思想、组织建设
B、中国共产党以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南
C、中国共产党是我国社会主义事业的领导核心
D、加强党的建设，根本的是坚持全心全意为人民服务的宗旨
二、不定项选择题
5、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出：千方百计增加农民收入，采取综合措施，广泛开辟农民增收渠道。党中央之所以要提出“千方百计增加农民收入”，这是因为
A、农业是国民经济的主导 B、增加农民收入有利于扩大内需
C、这样做符合社会主义的本质 D、这样做是加强国防的重要条件
6、《文汇报》载文指出：贯彻十六届五中全会精神，全面落实科学发展观，必须充分运用国内国外两种资源、两个市场，以原创性的产品和服务概念切入国际产业链上较高增值环节。这所以要这样强调，是因为
A、这是社会主义现代化建设的必要条件
B、这是生产社会化特别是经济国际化的客观要求
C、这是发展社会主义市场经济的内在要求
D、一国经济的发展，不但要优化配置国内资源，而且要充分利用国际资源
7、在轿车市场，价格战是低层次的竞争手段，但在中国阶段很有必要，这是引导轿车行业进入技术和品牌深层次竞争的发令枪。中国轿车市场价格战“很有必要”的经济学依据是
A、价格的变动能刺激企业改进技术和管理，提高劳动生产率
B、供求变化会影响价格，使价格上下波动
C、价格是价值的货币表现
D、商品价格的高低，一般与商品本身价值大小成正比
8、信誉是最好的竞争手段。一个企业要长盛不衰，必须诚实信用。因为它
A、能直接提高企业的经济效益 B、能提升企业的信誉和形象
C、有利于推动和促进企业产品营销 D、能增加产品的价值和使用价值
题型七 关系型选择题
题型特点
关系型选择题亦称比较型选择题，题干往往是在属性上具有可比性的两个或两个以上的概念、原理、观点、事件等，题肢则是它们的共同点(共性)或不同点(个性)。内容上可类比和对比，类比就是将同类性质的概念、观点、原理或事件进行比较;这类选择题的题干中常用“不同”、“相同”、“共同”、“联系”等引导词。关系型选择题的考查目标已不仅仅是再认、再现知识，更主要的是 对概念、原理、观点、事件等进行理性思考，通过比较(类比、对比)、分析、归纳，概括出它们的共性或个性。
解题对策
对策一：明确题干的规定性。抓住题干的关键词(引导词)，分析题干考查的角度，这是正确解答关系型选择题的关键和基础，切忌不审题干而犯疏忽大意的错误。根据题干的规定性，关系型选择题有5种形式：⑴要求选出反映联系(共同点)的题肢;⑵要求选出反映区别(不同点)的题肢;⑶要求选出反映关系(包括联系与区别)的题肢;⑷要求选出反映共同结果(或共同原因)的题肢;⑸要求选出没有反映关系的题肢(逆向型选择题)。
对策二：干肢对照，深入思考。把题肢和题干进行比较分析，一看题肢观点本身是否表述错误;二是题肢观点是否符合题干考查的角度。只有本身是正确的且符合题干要求的题肢，才能入选。
一、单项选择题
1、《工人日报》载文指出，要有效地防止经济出现过热现象，政府应尽可能减少对企业和市场的干预，但同时又不能放任自流。这是因为
A、市场经济既是一种有效的资源配置方式，同时又存在弱点和缺陷
B、在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控
C、宏观调控是维护人民利益的重要手段
D、我国的社会主义市场经济还不完善
我国在1995年——1997年，实行适度从紧的财政政策和货币政策，缓解通货膨胀;在1998—2004年，实行扩大内需和积极的财政政策、稳健的货币政策，缓解通货紧缩;2005年实行稳健的财政政策和货币政策，稳定物价，防止通货膨胀。据此回答2—4题。
2、造成通货膨胀与通货紧缩的共同原因是
A、物价上涨，纸币贬值 B、社会总供给与社会总需求不平衡
C、货币发行量超过流通中实际需要的数量 D、社会动荡，币值不稳
3、我国政府运用财政政策和货币政策的共同目的是
A、实现经济总量平衡，保持国民经济持续健康协调发展
B、调整生产力布局，促进区域经济协调发民展
C、解决社会总需求小于社会总供给的矛盾
D、控制投资增长，抑制过热消费
4、从唯物辩证法的角度看，我国在三个阶段采取不同的财政货币政策，其最突出的共同点是
A、重视矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
B、从整体上把握事物各个局部之间的关系
C、正确处理了主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
D、从整体上把握事物的联系
二、不定项选择题
5、理性认识、科学理论、真理三者的共同点在于
A、都是对事物及其本质、规律的正确反映 B、都是对事物现象的正确反映
C、都是来源于实践活动 D、都对实践活动有巨大的促进作用
6、下列关于统治阶级和阶级性质、国家性质、国家职能之间关系的看法中，正确的有
A、国家职能是维护统治阶级利益的，国家性质与统治阶级的阶级性质是一 致的
B、统治阶级的阶级性质决定国家的阶级性质，国家职能体现国家性质
C、国家性质决定于国家职能，国家职能体现国家性质
D、国家职能必须集中体现广大人民的利益
题型八 漫画型选择题
题型特点
漫画型选择题是利用漫画生动形象的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。这类选择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选项中做出选择。
解题对策
对策一：审漫画。一看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象;二看各个人和物之间的相互联系，通过联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，把握漫画直接反映的表面意思;三是看漫画中的文字，漫画中的文字是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化;四是看漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓意。寓意是借助画面反映出来的，是隐藏在漫画背后的内在的、本质的、深层次的道理，它是漫画的中心和意图所在。漫画寓意要靠人的理性思维去把握，必须对漫画进行分析和综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。
对策二：审题干。漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一般有二：一是指明漫画的名称或漫画内容给予提示和说明。二是指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。如“漫画表明”、“漫画能反映的是”、“漫画不能反映的是”、“从政治学(经济学)角度看漫画”、“漫画体现的哲学道理”等，由于用语不同，表达的意思就不同，甚至截然相反。因此，审读选择要求必须格外谨慎、严格区分，以明确选择的条件、范围、角度、指向等。
对策三：审题肢。弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系，以便为选择正确题肢打下基础。
对策四：审联系作选择。在审清漫画、题干和题肢的基础上，把题干和题肢联系起来进行综合分析判断，以便从备选题肢中选出正确的题肢。其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和提倡，选择要求是“漫画的启示是”、“符合漫画意思的是”等，在这种情况下只有正确题肢才有可能入选，错误题肢肯定不选;其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。
学习启示及要求：
1、学习时政要分类进行。在复习时政选择时要对一年来的重大时政进行分类。侧重国内，关注国际。国内时政的重点在政治、经济、科技和外交。
2、基础知识的复习要全面到位。单科知识考查覆盖面广，部分题目有一定深度。能力立意并不是不要知识，因此，对高考范围内的政治、经济、哲学知识进行全面复习仍是提高成绩的前提和基础。希同学们能制订好后阶段的基础知识复习计划，并注重落实。
3、要关注考点变化情况。对《考纲》中修改、变动或增加的考点进行考查是高考命题的一个特点，对2006年考纲中的变化要有针对性地进行训练，这一点在主观性试题中同样应给以足够的重视。
4、强化选择题的专题训练，在做题中感悟解题方法，积累解题经验和技巧。注重错题积累，进行纠错训练，确保选择题得分率。
5、不定项选择题中，注重知识的综合，考生基础知识是否扎实，往往能在这一题型上得到真实的体现。应注重训练多角度、多层次分析问题的能力，并能考虑到评分标准进行答题。
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高三政治老师：摸底考题将紧跟四中全会热点
“十八届四中全会体现中共中央关于全面推进依法治国的方略，不是高高在上的条款，而关系到我们每一个人，关系到大家的未来。”29日，成都八中的一堂政治课上，政治教研组组长李文铭老师向同学们讲解。而如何领会、学习会议精神，成都多数中学都表示，会结合热点整合考题，在考与评中帮助学生理解。
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