14．梧桐心自灵通，爱恨悲欢情感丰富，具有非凡才思和浪漫情怀。(2分)运用典型细节，能够具体生动地表现梧桐被丰富美妙的音乐所深深吸引的情形。(2分)
15．①梧桐有着音乐天赋，对万籁的取纳造就了他非凡才思和浪漫情怀；
②桐木制作为琴，琴声可演绎人间爱恨悲欢，千般情感；
③即使不为琴，无论后来做了什么，其性未改，其质未变，其爱乐的身体和灵魂不死；
④投人火中的碎片，照样发出烈烈的绝响。(答到一点即给2分)
16．不能。因为①梧桐是“取纳万籁”的主体，而“雨声”等是取纳的对象，写进梧桐落叶的声音会混淆取纳的主客体关系；(2分)
②此处如果写落叶的声音，与本段重点表现梧桐的襟怀不吻合，与全文激越的抒情基调不协调。(2分)(若有学生认为可以，只要言之成理也给分，但要兼顾文章的基调和构思两个方面来陈述理由)
17．幸。①我深知音乐是梧桐的灵魂和生命，是它的知音；(2分)
②尽管“丝弦已失”，制成书桌，我却能识此木，与其声气相通；(2分)
③我不仅理解梧桐爱乐的天性，还追慕它的执著精神和至高境界。(2分)
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