先前，妈妈住了半个月医院。住的那个病房里八张床位。人很杂，也很友善，大家在一起谈天说地，很快就成了“一家人”。对面床上住的是一位回族老奶奶，老爷爷陪床，十分健谈。当谈到对孩子的教育问题时，有病人提出，回民教育孩子与汉民有点不一样，从小就教会孩子开饭馆和经商，所以回民个个都会做生意；汉民只知道要求孩子上学，阶段分得很清，什么都等长大了再说，结果孩子大了大都什么也不会干。老爷爷说：“一个孩子，学多少文化都不为过，但学文化要知道是为了干啥。我们要孩子上学，不是单纯地为了考高分、上大学，而是为了应对生存。一句话，学习不图装饰门面，要实用，解决生存的根本问题至关重要。”
回族老爷爷的话引起汉族病友的热议。大家你一言，我一语，互相在问：“我们教育孩子到底是为了啥？”有的说自己也不知道为了啥，随大流呗，大家都把孩子上学抓得紧，我不抓不行啊！有的说孩子学习成绩好，大人脸上好看，走到哪里都能听到赞美声。有的说就是为了上大学，送进大学，任务就完成了，管不了其他啦。有的说自己也很困惑，逼着孩子没黑没明地学，考上大学也愁，愁学费，愁出来找不到工作；考不上大学也愁，愁大人在亲戚朋友面前脸上挂不住，愁孩子走向社会低人一等……说来说去，汉族人教育孩子的方向性基本一致，就是为了上大学；目的却不明确，到底想让孩子学会啥，能干啥，将来去干啥，人人脸上茫然……病房里的话题，看似大人在闲谈，实际上说出了一个大人心中隐隐的痛：人人都有孩子，人人都教育孩子，教育孩子，到底是为了啥？
我不好妄加猜测每位大人的真实想法，但大致听得出来：回族教育孩子，目的性很明确，很务实，就是为了生存。你上这学，上那学，学这个，学那个，有基本的两条得掌握——语文必须学会基本的表述文字，数学必须学会加减乘除的普通运算。有了这些，就可以自立，应对最起码的生意场上的需要。汉族教育孩子，方向性很宏观，很务虚，就是为了颜面。你可以这不会，那不会，这不学，那不学，但文化课一定得学透，在班上要当优等生，考大学要考名牌大学，这样大人很风光，家门很体面。至于上完大学干什么，走一步看一步，谁也说不清楚。
唉，教育问题呀，是个沉重的愁。回族人教育孩子，把解决生存问题放在首位；汉族人教育孩子，始终围绕虚荣这根主轴做文章。正因为这样，孩子们苦呀，有的是块学习的料，怎么捣蛋也能考在前三名；有的不是学习的料，压死板凳也考得屁滚尿流。大人一门心思抓成绩，忽视了根据每个孩子的自身条件量体做衣，结果把相当一部分有学习以外天赋的孩子逼得傻不溜秋的，文化没学好，其他的也误了。我就不明白：有些大人是真的愚钝呢，还是揣着明白装糊涂，再简单不过的教育问题，非要折腾得莫名的复杂！教育为了啥？回族老爷爷说得对，首先解决生存问题，生存了才自立。如果你教育的孩子长大了，连自身生存问题都解决不了，何谈为社会做贡献呢？！
张佳羽简介
张佳羽：女，1996年生，高中生，中国少年作家学会副主席兼秘书长，甘肃省作家协会会员，夏荷文学社社长，第三届全国小学生诗歌节初审评委。已在《读者》《意林》《西北军事文学》《诗选刊》《诗江南》等发表文学作品100余万字，出版《最女孩》《我的绰号我的班》《千面好男生》《一只1996年老鼠的真情告白》等书。34次获全国金奖和一等奖。新浪网2010年度“十佳草根诗人”；中华语文网2010年度“最高产的小作家”；《东方少年》“金牌小作家”；“中国90后十佳少女作家”；“95后十佳校园作家”；第二届语文报杯“全国十佳文学少年”； 第七届雨花杯“全国十佳文学少年”；第九届叶圣陶杯“全国十佳小作家”现场决赛第一名；“甘肃儿童文学八骏”之一。
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张佳羽，高中生。中国少年作家学会副主席兼秘书长，甘肃省作家协会会员，一起来看下这位才女的精彩博文吧！
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