励志书籍:中学生职业规划

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编辑点评: 在2008年将要结束的时候,我拿到了吴志兰老师编写的这本《中学生职业规划》。几年前,我与吴老师结识,她当时已辞去了中学英语教师一职,立志要为中学生职业规划做点实实在在的事情,并查阅了国内外大量的相关资料,有了较为明确而成型的想法。

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《中学生职业规划》:中学生职业规划就是让中学生能尽早的认识自我、认识职业、认识社会,认识教育与职业的关系,学会职业决策。人重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。我是谁?我需要什么?我到底想干什么?我到底能干什么?人大附中职业策划现师、中学生职业规划第一人昊志兰倾情力作。
吴志兰中学生职业规划推广路线图
2006年11月,首师大附中举办第一场中学生职业规划讲座。
2007年3月,中学生职业规划课程首次进入人大附中学生课堂。
2007年7月,为四川宜宾三中高中学生做中学生职业规划讲座。
2007年11月,国家图书馆举办中学生职业规划讲座,引起新华社、《中国教育报》、《北京晚报》、《京华时报》、《现代教育报》、《新京报》、《文汇报》等媒体对中学生职业规划的持续关注和报道。
2007年12月,为国家劳动关系学院学生做职业规划讲座。
2008年1月.为北京十一学校学生做职业规划讲座,全校电视直播。
2008年4月.受长春市教育局邀请.为长春市所有中学校长、长春八中所有老师、学生做中学生职业规划讲座。
2008年7月,策划、组织中学生职业探索香港夏令营,全程指导学生职业探索活动。
2008年7月-8月,策划、组织“社会实践爱心义卖”活动,得到《竞报》大力支持,人大附中、十一学校、北达资源等中学的部分学生参与活动并将卖报所得全部捐献给四川灾区学生。
2008年9月至今,新课改与中学生职业规划全国巡讲,传播中学生职业规划理念和方法。

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大学生能不能找到合适的工作,应该将工作做在前面,如果初、高中课程中涉及职业生涯教育的内容,我们各部门的压力可能不会像现在这样大。
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作者简介
吴志兰,中国中学生职业规划研究实践第一人,人大附中特聘学生职业规划师,北京前方导航中学生职业规划研究实践中心首席专家。
目录
理念篇
第一节 答媒体问
第二节 答家长问
第三节 答学生问
第四节 媒体报道

方法篇
第一章 认识自我,发现内心的渴望
第一节 你喜欢干什么——职业兴趣
第二节 你适合做什么——气质和性格
第三节 你能够干什么——智能和技能
第四节 你最看重什么——职业价值观

第二章 认识职业,发现身边的机会
第一节 认识职业,从身边开始
第二节 行业概览
第三节 职位概览
第四节 职业概览

第三章 进行职业探索,找到职业方向
第一节 获取信息的途径
第二节 如何进行行业探索
第三节 如何进行职业探索
第四节 如何进行专业探索
第五节 如何进行企业探索
第六节 轻松阅读

第四章 教育与职业——你的学业计划
第一节 教育与职业的关系
第二节 国内上大学探索及准备
第三节 出国读本科如何早作准备
第四节 国外留学探索及准备
第五节 如何为自己的职业目标早作准备
第六节 你的学习、实践计划

第五章 进行职业体驻一锻炼职业竞争力
第一节 职业体验的重要性
第二节 如何进行职业模拟
第三节 如何进行职业体验
管理篇
第一章 梦想管理
第一节 明确你的理想
第二节 管理你的理想
第三节 轻松阅读

第二章 人脉管理
第一节 积极的人际关系网络让你找工作如鱼得水
第二节 如何建立积极的人际关系网络
第三节 建立人际关系,从身边做起
第四节 轻松阅读

拓展篇
第一章 世界五百强企业的用人标准
第一节 敬业精神
第二节 团队精神
第三节 沟通技能
第四节 创新能力
第五节 重视细节
第六节 应对压力
第七节 执行能力

第二章 创业,如果适合你,将是不错的选择
第一节 自主创业的好处和弊端
第二节 什么样的人适合创业
第三节 创业准备
第四节 轻松阅读
参考文献
附录
后记
序言
在2008年将要结束的时候,我拿到了吴志兰老师编写的这本《中学生职业规划》。几年前,我与吴老师结识,她当时已辞去了中学英语教师一职,立志要为中学生职业规划做点实实在在的事情,并查阅了国内外大量的相关资料,有了较为明确而成型的想法。我被她的勇气和执著所感动,也因此而得以将她的想法在人大附中付诸实施。她所开设的中学生职业规划选修课程成为人大附中独特而丰富的选修课体系的一部分,很多学生从中受益。于是,当这本书到我手里时,我毫不犹豫地答应了吴老师的请求,为其欣然作序。希望更多的学生通过这本职业规划书能受到触动,参照书中的各个条目去设计自己未来的发展之路。
20世纪90年代以前,我国大学毕业生的工作是国家包分配的,我们中国人习惯了让父母、老师、组织来安排自己的人生。过去有不少年轻人抱怨自己无法选择自己的职业、工作单位,乃至生活,但当可以选择的时候,却发现自己不会选择。记得大学生分配刚实行单位和个人双向选择的时候,很多学生都感到无所适从。那时,不少到美国等西方国家留学的学生感叹说:“自由意味着自我的释放,但也意味着没人管,什么都要自己去做,什么都要自己去选择,没人告诉你该做什么、怎么去做,压力太大了,很累很累。”进入21世纪后,中国的这种状况有所缓解,青少年对独立、自主、个性化发展有了自己的要求,并能得到实现。然而,由于缺乏这方面的有效指导,我们的学生还是面临着到了大学才发现自己学的专业不是自己喜欢和擅长的,大学毕业时才发现自己将要从事的职业是自己完全没有准备充分的,甚至工作很多年以后才发现自己“入错了行”,到那时才发现自己“浪费了那么多时间在不应该、没必要学习的东西”上,但已为时晚矣。
中国已经进入文化、经济、个人多元化发展的时代,青少年越早认识自我,越早规划职业,就能越快越好地发现自我、发展自我,实现自我的价值。家长、学校应该为学生的职业规划提供支持、帮助和引导,这不仅关系到个人的发展,也关系到国家的安定和强大。据我所知,在中学开设系统的职业规划课程,为中学生编写出职业规划指导书籍,吴老师是开创者。我认真翻看了这本书,觉得它的突出特点是实用,从一个一个的问题出发详细解答,并有很多自我测试题目和表格,学生学习完书中的内容后,就能对自己的职业倾向、兴趣、能力、发展潜力等有所了解,是真真正正的自助书籍!
在2008年新一轮的全球金融危机之际,我听到了太多大学生、研究生毕业就失业的故事,也看到了太多在职人员被公司裁员、工作多年的人突然失业的新闻,这和大环境有关,也和个人的职业能力有关。2009年是中国的牛年,中国人必将渡过难关,我们要靠自己创造辉煌。我相信,这本职业规划自助书将为众多中学生树立职业规划意识、提高职业规划能力助一臂之力,自主、自助、自强,使他们在未来的职业生涯中少犯错误、少走弯路。
人生的路上,有人指出正确的路固然好,但,自我探索、早作准备、看准方向,然后一步一步向着自己选择的目标前进,则更有乐趣、也更可靠。

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