复习课内容对学生来说已失去新鲜感，甚至认为已全部掌握，因而往往失去学习的主动性和积极性，失去对知识的进一步渴求。为了调动学生积极性，激发求知欲，可以尝试着让每个学生都动手写作自己的生物必修二复习提纲，让其根据自身的条件进行合理的复习，方能取得好的成绩。