不过这次的坑料不是化学,而是高中生物。毕竟咱们的仟问学堂,可不仅仅只有化学呢。而且很多时候,生物和化学总是捆绑销售,这两门学科之间也是有着千丝万缕的联系。
对于生物这个学科,大家在初中已经接触过,不过大多数人就真的只是接触过吧。相信大家已经听说过这么一个说法:“生物就是理科里的文科。”
无数的学长学姐告诉我们,生物是要背的,生物知识点好多,生物知识点好琐碎。
在这里我要告诉大家,一个秘密:人教版生物,一点都不散乱。相反,它充满了前后的呼应,简直就是“草蛇灰线,伏笔千里”。
下面我们就来看一下高中生物必修一这条“草蛇”吧。大家在学校学习过程中,可要仔细呦。别放过这些内在的联系,将碎片串成逻辑线索,这样生物就能轻松登顶了。
首先,就是病毒,有木有。一上来就是这厮,没有细胞结构也就算了,生命活动竟然还是以细胞为基础的……(此处省略800字吐槽,说正事要紧)嗯,这是病毒第一次出境,然后呢,它就潜伏起来了,等到下个学期,我们说遗传的时候,这货的潜伏期就到了,就出来蹦跶了,还是和它没有细胞结构、生命活动又离不开细胞这两点有关——用它来证明DNA是遗传物质。
说到DNA,嗯,这货也是一个暗桩啊。而且还潜伏得很深很深,深到你不刻意关注,就几乎发现不了。那些和DNA直接相关的知识点,我们就不提了,关键来看看,这个暗桩是怎么埋的。
在教材第二章第三节的一个实验“观察DNA与RNA在细胞中的分布”这个实验中,盐酸出镜了,作用是“改变细胞膜的通透性,使染料更容易进入细胞;使染色体的蛋白质与DNA分离” 。
咦,说这有什么用啊,呵呵,少年,第一章我们就在“细胞的统一性”那里说了真核细胞的DNA的存在形式是染色体。
在“观察DNA与RNA在细胞中的分布”这个实验中教材不露声色的又给你提了一下。这里就要求你熟记真核细胞中DNA是与蛋白质结合成染色体的。
这也不算什么,好戏还没结束呢。还记得这个盐酸的作用吧,千万不要忘记了,因为……基本上往细胞膜加盐酸,盐酸差不多就这么个作用。
等到不久以后,学习到第六章的时候,在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”这个实验中,有这么个东西——解离液。
其实解离液的作用也包含了盐酸的这个作用哦(因为解离液根本就是盐酸和酒精的混合嘛),就是“改变细胞膜通透性,使染料更容易进入细胞”。
另外,我们还在有丝分裂的实验中说了这么个事“防止解离过度”,那其实在前面的实验中盐酸“使染色体的蛋白质与DNA分离”这个作用就是所谓的解离过度,而有丝分裂中我们是需要看到染色体的,所以不能解离过度啊,两个知识点可是关系很深呢。
根据以往的经验,这两点,可都是小伙伴们在学习中很容易忽略的内容哦。
再来一个例子吧,我们看看目录,在第三章的内容中有说过细胞膜的结构与功能,很快,在第四章第二节,又来说细胞膜了,这是为啥咩?因为在生物的学习过程中,“结构决定性质(功能)”这个思想灰常重要,在第三章里只是笼统地说了一下细胞膜的结构与功能,而在第四章里,就是具体细致地去说细胞膜的结构是怎样去决定控制物质运输的这个功能的。所以不要嫌教材啰嗦哦。
在教材中,还有很多这样的暗线索哦。以后有机会我们一起继续探究吧。
那么在高中生物的学习过程中,小伙伴们需要注意下面几点:
1. 深度理解知识点
2. 发掘知识点联系
3. 适当练习加以巩固
关于这三点呢,前面两点,我们将在以后的时间里,和大家一起去探讨。至于第三点,练习嘛……在理解的基础上,花点时间做练习,这个只能靠你们自己啦,容老夫摊手。
最后小仟给同学们打一针鸡血:作为地球上的高等智慧生物一员,学不好生物课,根本无颜见江东父老啊/(ㄒoㄒ)/~~
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