一年一度的寒假is coming.小伙伴们是不是已经开始喜出望外了呢？不过，Wendy老师还是要煞风景的来一句，“寒假来了，高考还会远吗？”
掐指算算，似乎很遥远的高考将会在5个月后就到来了。而my dear friend，在今年的一模考试中，你的听力还是扣分达到5分以上吗？你的单项选择题还是错了3道以上吗？你的作文还是在凑字数吗？如果这些答案是Yes，那Wendy老师就要提醒大家在寒假的复习中要多“照顾照顾”自己的英文水平咯。
如何分析自己的弱项呢？
建议大家这时候是“指哪儿打哪儿”了。怎么说呢？看看自己这半年来积累的厚厚一打试卷，小伙伴们需要大体做个分析，哪部分最让你损失惨重呢？揪出痛点，才能把自己拯救出这个低分泥潭！如果还对自己的情况不清楚的同学，Wendy老师建议你在寒假之初不要急着给自己列计划，或者是购买网校的课程。先把自己的弱项分类汇总，认清形势后，再做出学习规划。
接下来我们就根据英语每个专项、并且结合寒假备考阶段的特点，分别给同学们中肯的建议！
首先是语法的策略转变。如果说第一轮复习时语法是要大而全、重语法体系，那寒假阶段的复习就要做到精准了。看看手中那打试卷中，错误率最高的语法知识点都是什么，分别把它们记录下来。比如Mary同学做错了以下这2道题：
1. The party will be held in the garden,weather_______.
A. permitting B. to permit
C. permitted D. permit（2012年全国新课标I28）
正确答案：A
2. Bats are surprisingly long lived creatures some _______ a life span of around 20 years.
A. having B. had C. have D. to have（2011年全国统一考试浙江卷3）
正确答案：A
那就definitely在“独立主格结构”这个知识点上栽了跟头，所以要把这个语法用法搞清楚。当然，最最重要的是，她不仅应该搞清楚“独立主格”，还应该把边缘的“非谓语动词”也一并拿出来做对比。毕竟这两个知识点是结构最为相似、最容易混淆的。“唇亡则齿必寒”，如果独立主格结构没有完全掌握，那很可能非谓语动词也是存在问题的。
再比如说，如果有同学以下两道题中的某道出错了：
1.There is much truth in the idea _______ kindness is usually served by frankness.
A. why B. which
C. that D. whether
正确答案：C
2. There is much truth in the idea _______was first put forward by the president.
A. why B. which
C. that D. whether
正确答案：B
那他很明显需要将涉及到的名词性从句，（包括同位语从句、主语从句，）和定语从句都做一个全面深入的复习，尤其要进行对比性学习。
相信在接下来的寒假里，只要这样做了的同学都会在短时间内获得非常大的提升。这可是有真实案例的哦！关键是，你能不能坚持下来？建议坚持不了的同学用用沪江的九宫格，逼着自己进步。
怎么样提高听力？
听力能力的好差，不同于你能听懂多少，也是个需要长期训练的技能。比如说，有的同学会经常听一些VOA或者BBC的万花筒、specialEnglish，并且会很开心地发现自己每个单词都能听懂……可是，听完后再一句话总结一下自己刚才所听内容，却失望地发现居然啥都不记得了！听起来很荒谬，但实际上很多同学都会有这样的毛病。这是为什么呢？
就是因为听力的习惯不好，容易走神。所以说同学们拿到的听力分数低，不全是自己听力能力的原因，还有部分原因：习惯性走神、反应慢、挑不出重点词和句。而这些就只有靠下意识的训练，才能改掉这些根深蒂固的毛病。那回到原点，到底在寒假期间，什么方法是最适合用来提高听力的？
建议同学们找一些听力方面的指导，按照指导来有目的地训练听力技巧，养成正确的听力习惯。
记住：一定要用正确的方法，再加上训练。二者缺一不可，否则都是一种低效率的缓慢提高。当然，摸不着头脑的同学们也可以参考一下网校的>>高考英语听力九大技能。
不过，听力再难也有底。词汇才是一个无底洞。关于词汇量的提高方法，Wendy老师会在下期中为大家提供一剂良药。敬请期待哦！