【前言】2013高考已然过去，2014年新高三刚刚开学，为了帮助新高三同学复习备考，以及让广大高三家长更加了解目前高考形势及高考政策，沪江网推出“2014年高考形势解析与预测”系列访谈活动。本期《沪江专访》邀请了熊丙奇教授做客沪江，和大家谈谈目前高考趋势，分析介绍目前异地高考的情况。

沪江专访：近几年高考的形势及难度是怎样的呢？

熊丙奇教授：目前我国高考的总体情况是，高考报名人数在下降，录取率在上升。2008年之后，高考报名人数在逐年递减，2013年只有912万；与之相反，在升学方面，我国的高考录取人数在逐年增加。2012年685万，2013年接近700万，目前我国高考录取率已经达到了80%。

虽然高考录取率在上升，但是我国的高考竞争激烈程度却并没有反减。这主要因为大家的考试目标定在了985、211等优秀院校，而这批院校每年的录取人数只有50万人左右，一本录取率在全国范围内大约为8.5%，竞争依然非常激烈，高考的“热”到现在还是没有得到缓解。

沪江专访：近几年上海地区的高考情况如何呢？

熊丙奇教授：上海的情况和全国差不多。上海目前的高考人数有5万5千左右，2012年和2013年人数基本持平。2017年之前，上海高考报名人数大约有5万。与报名人数下降相对应，这几年上海地区高校录取计划数也在减少，但是下降率低于报考增长率。所以整体来说，上海的升学率还是比较高的。

另外目前上海文科和理科录取率和竞争程度差距很大。近几年上海文科的录取分数持续上扬，而理科的录取分数逐年走低，尤其2013年，二本的录取分数相差高达72分。文科一本录取率大约13%， 而理科将近30%；二本文科录取率不到40%，而理科达到了67%左右。这一系列的数据都表明，上海文科竞争比较激烈，而理科竞争相对较弱。

沪江专访：文理科分数差别大会造成什么影响？

熊丙奇教授：以前上海高考文科的竞争是低于理科的，后来因为理科的分数线比较高，造成一些学生愿意选择文科，从而导致了现在文科的报名人数增加。希望政府部门能够根据文理科报名人数的变化，动态调节当年的招生计划，否则可能会造成文科生总体竞争压力比较大。

沪江专访：文理分科方面，您对家长和学生有什么建议呢？

熊丙奇教授：在分科时要理性地做出选择，不要太过功利，学生应该根据自己的兴趣选择科目。

沪江专访：近日，山东高考科目重新改为“3+X”。据悉之前实行的“3+X+1”政策是为提升素质教育，取消是为给学生减负，您觉得这次山东高考改革是“进步”还是“后退”呢？

熊丙奇教授：高考科目改革价值不大，改来改去，最终还是根据学生分数从高到低排序录取，本质上没有改变。关键要推进高考录取制度的改革，将考试形式变为“统一考试+自主招生”，在此基础上再推进科目改革。

沪江专访：全国的自主招生情况是怎样的？

熊丙奇教授：虽然目前自主招生喊得很响，但是客观分析现在实行的自主招生是“伪”自主招生，不是真正意义的自主招生。现在的自主招生的程序没有打破单一的分数评价体系，还是分数说了算。也没有扩大学生的自主选择权，造成自主招生成为学校抢生源的一种手段。

希望自主招生在接下来的改革当中，把自主招生放到高考之后，用高考的成绩作为自主招生考试的依据，一个同学可以同时申请若干所学校，拿到若干所大学录取通知书再选择大学，这才是真正意义上的自主招生

沪江专访：考生如何平衡好自主招生与高考备考的时间？

熊丙奇教授：我认为关键是要认识到自主招生的考试形式和考试价值，其实两者之间并不矛盾，我们可以以准备高考的心态来准备自主招生。与高考相比，自主招生笔试其实是难度更高一点，灵活度更强一点的考试。通常有的学生参加完笔试之后，在高考中遇到一些灵活性强的题目时，可以更加应对自如。

另外，准备自主招生面试其实是准备高考的材料性作文。现在自主招生面试中，老师会出一些题目，这些题目没有标准答案，鼓励学生自由表达自己的想法。而现在高考作文趋势是出材料作文，通过出材料，让学生自己命题，最后找到自己表达的空间，只要你的观点清晰，表达严谨，文字优美的话，就是一篇好文章。今年很多省市的高考作文其实可以拿来作为自主招生的题目，比如谈诚信的问题，其实就是高考自主招生的面试问题。

沪江专访：上海高校自主招生与其他地区有什么不同？

熊丙奇教授：上海自主招生学校比较多，有8所学校享有5%的自主招生权，比较特别的是复旦和交大，有500个名额以上的学生可以通过预录取的方式进入大学。

5%自主招生和预录取的不同之处在于，5%自主招生的学生获得资格之后，需要把该学校填报在A志愿第一志愿，同时高考分数达到一本线，而预录取是学生不用填报高考志愿，虽然需要参加高考，但是高考分数只是作为一个参照。

上海5%的自主招生政策，要求学生高考成绩只要达到一本线就可以被录取，而其他地区的高校要求学生高考成绩至少要高于生源地一本分数线20分~60分之间才能被最终录取。这样来看，上海的自主招生政策总体是比较优惠的。

沪江专访：您能具体分析一下上海“异地高考政策”吗？

熊丙奇教授：上海的异地高考政策，几年前就已经有了，是和人才居住证连在一起的。学生父母在上海有人才居住证，并且达到一定的条件，孩子就可以在上海参加高考。不过可以享受这一政策的人数只达到进城务工子女的10%左右。更多的人是享受不到这一政策的，因此门槛比较高。因而是否能在上海参加高考，具体需要分析上海今后异地高考政策的走向。

沪江专访：请给上海2014年考生和家长说明一下高考填志愿的要点。

熊丙奇教授：上海是考前估分填志愿，而容易进入的误区是按照分数来填志愿。比如说上海有两次模拟考试，有的学生把模拟考试的分数作为高考分数，参照往年高校的录取分数，就会产生很大的偏差。其实在高考录取中起到很大作用的是名次，而非分数。考生需要通过一模二模考试，准确找到自己在学校的名次。比如，考生一模在全年级是30%，二模是40%，综合起来是35%。再看自己学校往年的一本率多少？二本率多少？如果一本率是60%左右，那这个学生肯定会进入一本，而且可以进入一本中游学校，那在上海可能会选择华东师范大学。这就是比例定位法，目前上海考生在高考志愿填报时准确定位自己的方法。

沪江专访：大学生如何平衡学业与学生会、社团、兼职、社会实践等的关系？

熊丙奇教授：现在大学有这样的现象，学生一进入大学，就着急要去实习、兼职，培养自己的社会实践能力，这其实是与大学教育的初衷相违背的。大学生要认识到自己在大学里首要的身份是学生，在学习的过程中要大量地阅读图书，要珍惜学校的资源来培养自己，而不是想着怎样去社会化。如果在大学过分社会化，四年之后在大学会没收获，只是最终得到一张文凭而已。

有一个教育家曾经说过“当你把知识遗忘之后，剩下的才是教育”。知识教育在现实生活中，只是起到升学的作用。大学时期，学生需要重点培养的能力是思维能力、观察能力、沟通能力、表达能力以及心理素质。拥有这些能力，学生在踏入社会时，才能独立思考，多角度看待问题，工作中可以清楚地表达自己的想法，以及在遇到问题时能够承受挫折，这才是大学教育的初衷及核心所在。