【前言】她是常帅，一位成绩优异、舞姿优美的女孩，她活泼开朗、求知欲强，15岁赴美交流、17岁考入哈佛大学，现任“哈佛大学中美交流协作机构”（HAUSCR）主席，致力于在哈佛与中国间搭一座“桥”。今天，让我们一起来了解一下她的留学经验、成长感悟。
【本期嘉宾】
常帅
哈佛大学 心理专业本科生
“哈佛大学中美交流协作机构”（HAUSCR）主席
说服父母，高中赴美作交流
回忆起出国留学前的经历，常帅做了个夸张又孩子气的表情，“那时候风险和阻力都很大，父母还有老师都不想我去交流的！”
当时，常帅在上海重点高中七宝中学读高一，一直以来学习成绩优异的她想以交流生的身份去美国求学。但是由于美国的接待家庭和学校无法确定，而且可能因为高二一年的交流而影响高三的高考成绩，父母和老师很不赞成她的想法。为了说服父母，常帅邀请了通过交流项目赴美留学、并被美国加州大学伯克利分校录取的学姐和家人们一起吃饭，展示“交流的经验有利于被优秀美国大学录取”这一事实，最终得到家人的支持，实现了自己赴美交流学习的心愿。
以这种委婉的方式说服父母，其实并不是常帅的“精心策划”。她只是认真思考了自己由何萌生出国留学的想法，并最终下定决心的过程，将它自然地代入到父母身上。 在她看来，这是年轻时的一场冒险， 而年轻人最大的资本就是“ you have nothing to lose ”——“你怎么样都不会输，所以何必把未来的人生计划得那么具体，况且你也计划不来。长辈们能给你的最好的建议是基于他们的人生经历，而他们的经历未必是适用你的。只要我自己明白，我能够独立地生活和成长，就应该不害怕地去闯。同时，我也得到了走过相似道路的学姐的支持，她的成功先例和鼓励都坚定了我独自出国的决心。”
决定出国留学并不意味着想要“逃开中国”，相反，常帅非常珍惜在国内读高中的回忆。“虽然当时压力很大，但是每天醒来，想到要去学校都是开心的。现在也想不明白那时候为什么那么开心，只是每天想到要跟同学们在一起，要去领读英语，要去读书考试就觉得很有动力。”
至于坚持出国留学的想法，常帅说一是源于自己强烈的好奇心、探险欲，“从小到大在国内外演出旅行的经历让我看到生活在一个一成不变的即定模式里有多局限。人生这么短暂，如果只能体验一种生活状态是太大的浪费。我意识到自己有能力和机会去体验外面的世界是极其幸运的，所以我必须去冒险。”二是自己处在逆反的青春期，“父母越是不同意，我好像就越想去，我是从理智地思考‘我为什么想去’到‘我非去不可了’。”
高中生活，国内国外大不同
在国内，公立学校和私立的学校从教材到课程的设置，并没有太大差别。但在美国并非如此，私立高中要缴纳相对昂贵的学费，其课程和师资力量更符合于想要申请“名牌大学”的学生的需求，而公立学校则全部免费，大多数普通美国家庭会把孩子送到就近的公立学校读书，它们的师力资源不像私立高中那么集中，学生也是完全不一样的群体。
交流这一年，常帅就读于美国西雅图的一所公立学校。在学校里，她充分感受到了一种“平民化”的生活状态。常帅说：“国内许多家长担心美国的学校乱，并不是没有依据，但这也要看你在什么样的学生群体。我记得有一天上英语课时听说某同学早上吸毒，上课上到一半就昏过去入院了，这样的故事也曾有耳闻。但是我身边的朋友们都很努力地读书、参加课外活动，想要考取最棒的大学。”
美国高中在学术、课外活动、社交等方面，也有与国内截然不同的氛围。不同于国内种类繁多的必修课，美国高中生们可以选择专攻自己最感兴趣的学科，文理科均是如此，“多数高中的毕业要求是学生在每项大的学术范围里精修一至两门，而不硬性要求学生精通所有。”
（右一为常帅）
由于课时较短，每天除早上7：05分到下午01：40分的课程时间之外，时间安排全部是由学生灵活支配的，这也使得学术上的自由性延续到了课外活动。“如果你想自己开展一个社团，或者发展什么样的项目，你有完全的主动性和自由权。要被最棒的大学录取，你即需要展现自己不带功利心的、真心对于某项活动的热爱，也需要有多元化的经历证明你是个全面发展的人。”
美国高中生的社交意识很强，这也是与国内大不相同的，“班级不再是像国内一样既定的四五十个人在一起，大家彼此了解的状况不复存在。你每上一节课，都要去新的教室，遇到的朋友都是全新的，交朋友不再是自然而然而是要主动。”
圆梦哈佛，录取并非方程式
每一年哈佛大学仅从整个中国地区招收7—8位新生，最多不超过10位，且全球范围的招生率随着申请者的增加都有逐年下降的趋势，12年的录取率已经下降到6%以下。
然而，即使是这样低的录取率，也丝毫未能让向往着这所全球知名学府的人们畏而却步。常帅进入哈佛之后，每次回国就会身处各机构、媒体的关注下，很多中国的孩子、家长们向她“取经”，想了解她进入名校的秘诀。而在常帅看来，在众人瞩目下保持谦逊是最重要的一课。她觉得自己和哈佛校园里的大部分同学一样，之所以能被名校选中，除了自己的个性、天分、努力之外，还有一份不可忽略的幸运。每一天行走在古老的校园中，她都意识到有上千个比自己更优秀的人在这所学府中求知，“如果在中国排行，看谁最应该、最有资格去哈佛，未必一定是我，或是我们，我们只是很幸运地在对的时机下做好了准备的一群人。”
在哈佛大学的面试环节，常帅很庆幸遇到了一位投缘的面试官：“面试的时候，她找到了我身上的闪光点，然后通过这个闪光点看到了我的潜力和追求。对申请者来说，每个人身上都要有一个独特而耀眼的闪光点，要证明你和其他最优秀的申请者不同，招生官才会最终选择你，其中并无方程式可循。”
网络学习，从深感质疑到辨证接受
常帅本人并没有太多互联网实际的学习经验，最初朋友们跟她说起网络学习，她甚至是秉持着怀疑态度的，“我觉得如果老师并没有以一种‘人和人’、‘面对面’的沟通与学生接触，没有交流互动，就不能确知他们的状态，他怎么能保证学生们的兴趣和注意力在自己这里呢？”
但随着时间的推移，常帅意识到互联网学习的热潮已然在全球掀起。就在刚刚结束的这个学期，她选修了一门哈佛大学最受欢迎的课程——基础编程，这门在学校里至多不过八九百人可以参与的课程，在被作为哈佛大学首批公开课程之一后，通过网络的传播，让全球范围内上万的学习者们参与到了其中。“我知道，现在互联网学习模式几乎是全球教育者都在努力推动的项目，这是教育普及化很有效的道路。我们学校也和麻省理工联合推出了学校最风靡的课程，上传到网络上，让全球的学习者们都可以收看学习，这是一件跨校推动的大事，包括斯坦福、伯克利这些知名学府也已经开始在做了。”
种类繁多、质量上乘的名校公开课数量频增、倍受官方重视，在常帅看来，是国外乃至全球教学资源分享普及化的大势所趋，“我觉得这是一个很有效的方式，可能不是没有弊病，但是利大于弊，不管它跟‘一对一’模式的效果有何差别，在不能保障‘一对一’的情况下，这个模式的存在必然是好的。”
>>点击查看沪江专访专题
-
全国最具特色中学名单发布
2013第二届《全国最具特色中学》名单发布，据了解，本届《全国最具特色中学》评选历时四个月，邀请国内近千所卓有特色的中学参与，从办学体制、办学理念、教学方式、课程设置、突出学科、校园文化等方面考察学校特色建设，共设置四个奖项。
- 浙高中试点取消班级 怀旧派不舍“同桌的你”
- 武汉高中生跳楼 师生联手将其拽住
- 女儿重走妈妈青春路 妈妈照片神还原
- “熊孩子”消防栓接烟道 水淹邻居房