昨天上午，河北衡水中学教学副校长康新江带着59人的教师团队，坐进了南京一中的教室，当起了“学生”，下午他们去了金陵中学，今天还要到南师大附中。衡水中学是最近处在风口浪尖上的学校，被媒体称为“超级高考工厂”，据说，学生的每一分钟都被精确管理。这所学校究竟是怎样的？为什么要到南京来学习似乎与“超级中学”不太一样的“精品中学”教育方式？
听课后衡中领队感慨：不能仅从高考来评价学校
衡水中学一共有500多名教师，此次派出60人的团队，超过了全校教师的十分之一。康新江说，就是想来教育大省江苏学习先进教育经验。康新江在听完南京一中教授级高级教师、物理特级教师夏季云的课后，连说：特别好。南京教师的课堂生动活泼，互动性强，学生也非常活跃。
夏季云的这节课，在高一(2)班上，班上40多名学生，踊跃举手，都争着回答问题，表达观点。夏季云为学生们拓展了不少物理知识，学生听得非常入迷。同为物理老师的康新江，非常认可这种教育方式。不过，据说在衡水中学，一个班70多人，40分钟的课堂对学生来讲，能发言的比例就低了。所以据曾在衡水中学考察过的一位南京教师说，那里的课堂风格是“精讲多练”，有比较多的笔头练习。
60名教师，分别在11个课堂听课。康新江用“理念先进”“成绩优秀”“特色明显”来评价他看到的南京高中教育。跑了一中和金中，康新江特别惊讶于两所百年名校的文化底蕴，“一个学校都有20多名院士，了不起。”他感慨说，不能仅从高考来评价学校。
打造“精品中学”的南京校长：我们尊重学生个性差异
不过，衡水中学会借鉴南京学校的经验吗？
以康新江参观过的南京一中为例，每天7：30上课，一节40分钟，学生有充分的午休时间，高三学生下午放学也不超过5:30，节假日不补课，不强制上晚自习。“一中的规模算大的，全校学生1800多人。而且还在控制人数，今年高一一个班只有45人左右，而高二高三，多的班级也只有50人出头。”一中校长尤小平说。显然，打造“精品中学”和“衡水中学”的超级中学之间，一个班级都要差上30来人。“我们首先要尊重个性 ，再培养成人成才，而不是整齐划一地在某个方面培养。”尤小平表示，整个社会办学比较浮躁，急功近利，名牌大学是不是适合学生的发展？国外一些学生在高中就能确定自己的专业方向，而这些，也是一中一类的南京学校正在努力的。“南京教育走在全国前面。拔尖创新人才培养，高中办学多样化，尊重学生个性差异。在选择时，家长也根据情况，高考不是唯一成才路。”
南师大附中、金陵中学、一中近年来的本二率都在90%-95%，不过尤小平表示，到了这个程度，向上争取1%也是不容易的。衡水的高考确实牛，尤其是在他们的高分考生方面。当然，南京学校的一个年级，基数也是非常少的，三所名校一年招生加起来，也只有一千多人。像衡水中学可以跨市招生，校内办复读班，在江苏是不可以的。
不过，尤小平表示，各校都有自己的办学模式、理念和特长，衡水中学有借鉴的地方，如制度管理方面，关键是制度执行力还是值得学习的，也激发了学生的内在动力。
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特级教师称衡水中学创造了一个教育奇迹
14日，来自山东、辽宁、海南、四川等25个省、市、自治区的千余名教育工作者云集河北省衡水中学，第十八届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会在此间召开。国务院政府特贴专家、尝试教育专家、特级教师邱学华称，衡水中学是国际教育的奇迹。