2013海淀一模语文试卷权威评测(附例文)

所属专题:2015北京高考一模真题(附答案)  来源:    要点:海淀语文一模  
编辑点评: 一模的目的在于检测学生对于既有语文考题的解题能力,几乎没有预测试题的能力。考生可参考一模试卷的成绩填报志愿。

总述:

本试卷难度适中,按照海淀试卷一模往年的命题思路,基本处于抄用往年、将与今年高考真题思路多数相反的尴尬状态。今年因有试卷结构的微调,有各别新题型出现,例如古文翻译和12分的阅读延伸题,但这是今年试卷分数调整的设想情况之一。

一模的目的在于检测学生对于既有语文考题的解题能力,几乎没有预测试题的能力。所以各位考生可以参照一模试卷估报志愿,但还应在高考前合理有序地安排自己全面的复习。

另外,北京新东方组织语文组全体教师按照一模时间严格参加模考,文后会附上我的试卷照片。其实,真正让老师来动手做一遍题,让学生来评卷,你就知道老师的水平高低。

当然,精彩讲解更加重要。本试卷题目有大量结合时事背景设题,若能洞悉命题背景,再难的题目也得心应手。

一、语文基本知识:

1、C

【解析】A.怨天尤人 曲qū;B.沉湎 婢bēi ; D.破涕为笑 慓piāo

"尤"是文言文重要实词,是长得奇怪的植物,故引出"责怪"之意思。"曲"字只有音乐之意时才念三声,"沉湎"体现了北京卷真题偏旁一致即正确的原则,"婢"字则是设题在声旁。都是常见考法和内容。

2、B

【解析】A南辕北辄指目的与行动相反C笔走龙蛇指书法雄健D蔚然成风指形成良好风气,皆不符合题干内容。B专指长辈对小辈恳切地教导。

3、C

【解析】A主干中"抓住"的宾语残缺,B数词制造歧义,价值4000元和废弃物矛盾,D"其"字不同的指代方向制造歧义。主干、数词、代词是杨老师在课上反复讲过后病句标志,只要能够认识这些字就能够精准判断命题思路。

4、D

【解析】 关注横线前后的提示信息,尤其是第三行分号隔开前后内容,"神经兴奋异常"是重要提示。

5、A

【解析】 古体诗不严格压韵。

【总解析】此部分题目皆为常见命题思路,任何一题都不应错。如何某个选项出现了问题,一定要深入理解此选项代表的题型,并给予深入复习。

二、文言文:

6、C

【解析】"相夸"与"相胜"相互解释,"胜"必翻为动词,意义接近"夸耀"、"攀比"。前几天我刚讲过2012朝阳一模一个题目,"小不得僭大,贱不得逾贵",前后并列互解,"僭"即为"逾越"。

7、D

【解析】"为"字皆表被动,特别是第二句明显的"为˙˙˙所"结构表被动。此题错误的同学要复习文言文的特殊句式四种。

8、A

【解析】并非转折结构,而是并列式结构。

9、A

【解析】并非改变当地民俗,而是当地本来就民风纯朴。

10、翻译:

(1)自从(在这个地方)与中原各国交往,才失去了它旧有民风。

(2)人有欲望,哪里是尽头呢?

【解析】没必要考偏字"洎",但你可以通过全段内容了解,这个地方以前民风淳朴,正是和中原交往才变得不同,三点水和后面的"通"字相互解释,必可解为"去到"之意思。"故"字作为120实词一定要懂得翻译为"原来"的意思,整句就通顺了。事实上,全国和山东一直都在考查翻译,第二句的特殊句式就是必考点。同学们一定要了解设题点,答起题来才得心应手。因此,杨老师已经在人人网和博客上发布了120实词和18虚词的讲解,此为必考内容,复习好必可得分。

总述:

文言文今年很可能会加大考查难度,背好实虚词至少可以保证前两题不错,但要全对,甚至如果出翻译题都不失分,就要理解文章的论述思路。

从本文题目就可以看出是归有光写的一篇议论文。第一段从二子的字"德实""文华"的论述就可看出归有光对于形式与实质的看法。第二段,抓紧"圣人"二字表示必为正例正论,立刻读懂全篇,对于朴素生活、淳朴民风的向往。第三段,"少时所见"和"今不知"正反合论,杨老师的学生们一定对这样的论述方式相当熟悉,于是深入理解此文是对曾经民俗质朴本色的赞美,对现实人们的浮夸进行批判。最后一段,总结二子之字的内涵,并提出作者的殷切希望。

各位同学务必了解一篇文章的行文思路,才可以将文言文完全读懂读通。这样即使遇到一两个难字也不必担心。而对于常见议论文的阅读方法,把握转折、因果式显得尤其重要,这篇文章有过去和今日的比较,这是典型的崇古思想,抓住正反方向内容的任何一方都可突破全文。

这篇文章的命题意图对于时政有鲜明地呼应,如今提出不铺张浪费、主张勤俭节约,特别是"光盘"行动,都体现着这篇文章的现实意义。同学们一定要在最后阶段关注我在人人网和博客上关于时评的讲解,一定会在高考的试题中充分体现。你了解了这些内容,就可以从命题者的角度深入理解题目内涵,解题时就会成竹在胸。

三、古诗词、断句:

11、

(1)B

【解析】"千年豪杰"与"万里风涛"对仗,结合注释你就能明白,这是在赞美自己的朋友,可不是夸赞古人。更何况,辛弃疾报国无门的词作中的感情,和破金前与友人共勉的词能是一个意思么。理解一首词要进入画面,理解高考古诗要利用注释。杨教师讲过一句口诀"诗里情景释里详",讲的就是这样的道理。

(2)我的学生们必先懂得分点设答,4分题先分成两点,你无论从内容还是语言的角度作答,都要能分成两点,如下示例。

内容角度:

①  写景:首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情;尾联写倚剑高歌,慷慨豪饮,遥想浮云下的西北神州。

②写情:全诗表现出强烈的爱国情怀,表现出勇往直前,收复故土的豪情壮志。

 语言角度:

①本诗遣词用字不同凡响,给人强烈的视觉冲击力。像首联中的"插""压"等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。

②颔联中的"万里""千年"分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与人之英武,字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。

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