37.(9分)
(1)(6分)
是一种规模和性质与普通教堂和教会修士学校不同大学;“各系科所有的博士以及他们门下品学兼优的学生”,存在分系科的教育组织形式;威尔士旅行家、历史学者吉拉杜斯到牛津宣讲起学术著作,说明当时有外来的学术交流;从参与人员来看,有“修士、牧师”、“清贫学子”、“学者、爵士、平民和市民”,学校教育的受众广泛,具有世俗化的特征;从内容来看,牛津的教会修士不仅进行宗教研究,还涉及了解社会历史地理等。
(2)(3分)
可能有教会和贵族的支持;城市市民对教育和知识的需求;受外来学者学术交流的影响。
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