参考答案：
一、１．C粗犷（guǎng ）２．A文身 震耳欲聋 ３．B诳语（欺骗）
４．C （“功败垂成”:事情失败在就要成功的时候。“不足为训”不能当作典范或法则。事倍功半，指工作费力大，收效小。用反了，改为“事半功倍”）
５．D“素养的整体推进和协调发展”搭配不当; “下降一百万倍”逻辑错误; “朝着高质量、高速度、高赢利发展”缺宾语中心语 6A（“号河东”错）
7、A （有疑惑）8、C （于：均为介词，表被动） 之：①助词，的 ②助词，取独； 其：①语气副词，表猜测②代词，那； 而：①连词，表修饰 ②连词，表转折
9、D（④⑧⑨古今意义相同。博学：古义“广博地学习”，今义“学问广博精深； 爪牙：古义“爪子和牙齿，今义“比喻坏人的党羽”； 不必：古义“不一定”，今义“副词，不需要”； 知道：古义“懂得道理”，今义“认识，懂得”； 学问：古义“学习和求问”，今义“知识，学识”； 大学：古义“大学问家”，今义“学校的一种”； 于是：古义“从此，是两个词”，今义“连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往由前一事引起）
10.B⑴⑷⑺⑽ ⑴举匏尊（樽）以相属⑷君子生（性）非异也 ⑸輮（煣）以为轮，其曲中规⑺意有所极，梦亦同趣（趋） ⑼读书百遍，其义自见（现）（助17） ⑽浩浩乎如冯（凭）虚御风
11.B⑴动—使动 ⑵⒁形—名 ⑶⑽⑿名—状 ⑷⑹⑾形—意动 ⑸⑼⒀名—动 ⑺⑻形—使动
12.D 人来觅书并请题额者如市（助18）（定语后置） 句读之不知，惑之不解（宾语前置）
二、13.B （省：记住）14.C （两句中的“比”均为“等到”、“及”，介词。）
15.C （“二物”即“少而不勤”“老而善忘”，①句中是少时不努力学习的表现，②句是年老时记忆衰退的表现。）
三、16.①年轻时不努力学习，已经没有办法了。②近几年来，（我）很是发愤读书来惩戒自己，对年轻时的所作所为感到后悔。
17.表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。（结合诗句简要分析略）
18.（1）骐骥一跃（2）所以传道受业解惑也（3）客亦知夫水与月乎 盈虚者如彼（4）征于色发于声而后喻（5）锦江春色来天地
19.按拼音写汉字：摩登 逍遥 震撼 魁梧 喧嚣 油腻
四、20.①读“圣人”写的书会有一种压迫感；②必须将“圣人”的书（话）奉为圭臬（或“圣人”写的话理解的要照办，不理解的也要照办），否则就是“非圣”，“非圣”就要杀头。（②答成“读‘圣人’写的书危险”也行。） 21.①禁锢了思想；②使绝大多数读书人成了陋儒、腐儒。
22. ①人们不但读钦定“圣人”的书要“跪着读”，读“行业圣人”的诗文也要“跪着读”（“跪着读”已成为一种普遍现象）；②长期的专制统治以及统治者严厉的思想控制，是“跪着读”成了一种可怕的文化心态（心理、习惯）。 23. ①读书可以产生不同的见解（可以跟作者进行平等对话）；②独立思考的习惯和能力（怀疑精神、坚持真理的勇气等等）
五、24.句式一致，物以类聚(结构相同或相近的一组短语、句子，可以根据其上句或下句的提示或暗示，利用结构上对称性或叙述的先后原则或内容的前后照应原则，来选择所填的语句，做到句子的转承结合的合理性)选A。
25.（1）答“年轮”“纹路”“纹理”等。（2）不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。
文言文参考译文
我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。
近几年来，非常勤奋，后悔以前的所作所为；然而聪明已经耗尽，大概不如以前的十分之二，每看一件事，心中反复推敲几遍，合上书还是感到茫然不知，就又不知道了。所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘。
唉！损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读《齐史》，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”、“传”、“子”、“史”中在写文章时可以用到的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。
啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。
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