高一语文教学总结(四)

所属专题:高一语文教学总结  来源:沪江高考资源网    要点:高一语文教学总结  
编辑点评: 教学工作总结是一个很好提升自身教学水平,发现自身不足的方式。在学期教学结束,通过总结本学期的教学成果与不足,能够更好地为今后的教学工作做指导。本文为大家带来的是一篇高一语文的教学总结,仅供大家参考。

本学期根据学校领导与教导处的工作安排,我担任高一1和高一5两个班的语文教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行总结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是文言文的学习。所以在高一打下坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用也是不可或缺的。基于这样的认识,首先,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。其次,通过练习,反复讲解文言文的知识,常用的虚词的用法与意义,几种文言文现象。其三是让学生有意识的积累归纳文言文现象,做到学以致用。但由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。

二、认真备教材备学生,提高教学质量,提高课堂学习效率。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。1班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教学戏剧部分的时候,这一单元的主题是“学习中国古代戏曲和中外话剧”,教学的空间比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。另外,还组织学生到多媒体教室观看电影《雷雨》和《哈姆莱特》。这样,学生对戏剧这种艺术形式就有了更多的了解。在不断的教学实践中我改进了一些教学方法,在课堂上,尽量使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时选用符合课堂内容的的习题,使学生更快的接受当堂教学内容,达到对知识更准确的掌握和灵活的运用。

三、强化诵读,在诵读中积淀。
语文教学要抓言语,言语训练要语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀,使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间,引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”,对有些文段要求熟读成诵,克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。

三、充分利用各种教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
  在教学过程中,我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,必修4第二单元宋词的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。在学习《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候,我就先播放了电视剧《红楼梦》中相关的片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。

四、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。
   学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还要求学生完成记读书笔记、复述课文、背诵课文等活动,潜移默化中提高学生的语文能力。同时,我要求学生每天用10分钟时间练笔,帮助学生提高书写水平。刚入学时,我就发现学生的写字水平差,很大程度上是从小学到现在,写字被语文教学忽视,教师缺乏相应的指导造成的。为此,我觉得督促学生练字是十分必要的。学生的练字,只靠死练效果很差,很需要教师的指导,因此,我会在每次的作业及作文中给学生细细的评语,指导学生改正。现在,我所教两个班大部分同学的书写都有了很大进步。

五、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用周未的科技辅导课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。

六、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。

高一语文教学工作已经结束,有一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的改进并完善

>>点击查看高一语文教学总结专题,阅读更多相关文章!

最新2020高一语文教学总结信息由沪江高考资源网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: