高一语文教案之《孔雀东南飞》

所属专题:高中语文教案  来源:沪江高考资源网    要点:高一语文教案  
编辑点评: 在每一堂课开始前,准备一份教案是很多老师都要做的一件事。通过准备教案可以提升自身的教学水平和能力,同时也能很好把握课堂教学,提高课堂效率。本文为大家提供了高一语文《孔雀东南飞》的教案,仅供大家参考。

教学目标:  
 1、掌握文言知识(偏义复词、古今异义、通假字、一词多义等),疏通大意
 2、欣赏矛盾冲突和曲折情节,欣赏人物对话和人物形象。  
 3、理解铺陈、排比、起兴手法及其艺术性。
教学设想:  
 1、让学生利用《创新设计》进行充分预习,在文中标注重要文言知识,能疏通大意
 2、学会整体把握,能用自己的语言概括和复述。
教学方法:讨论、提问、对话(可尝试)
课时安排:2课时
教学步骤
                                      第一课时
一、导入
封建家长制是扼杀青年男女爱情自由、婚姻自由的一把利刃,婚姻完全是父母之命、媒妁之言,更可恨的是婚后公婆或者丈夫稍有不满,就可以凭一纸修书将女子赶回家。
这样的悲剧在古代不足为奇。早在梁祝之前即有一个感人肺腑的爱情悲剧——《孔雀东南飞》以得美丽的孔雀被活活拆散,美梦只有在死后才能实现。
二、解题
1、徐陵(507-583)字孝穆。今山东郯城人。南朝陈文学家。其诗赋皆淫靡绮艳,与庾信同为官体诗代表作家,时人称为“徐庾体”。曾编选《玉台新咏》十卷,成书于梁代,是继《诗经》、《楚辞》之后最早的最一部古诗总集。原有集三十卷,已散佚,明人辑有《徐孝穆集》。
    2、《孔雀东南飞》是我国古代优秀的民间叙事诗。开头一篇小序,叙述了故事发生的时间、地点和人物,以及成诗的经过。全诗357句,1765字,沈德潜称为“古今第一首长诗”,因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗。(我国古代最长的叙事诗是《格萨尔王》,英雄史诗,一千万字。) 《孔雀东南飞》原名《古诗为焦仲卿妻作》,是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把《孔雀东南飞》与北朝的 《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为 “乐府三绝”,并且前两者又被称为“乐府双璧”。
    3、“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗” 或简称“乐府”。    
三、整体感知,梳理情节
    1、预习检测——由学生复述故事梗概(时间、人物、事件、结局)  
     东汉建安年间,才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难,兰芝毅然请归,仲卿向母求情无效,夫妻只得话别,双双“誓天不相负”。  
     兰芝回到娘家,慕名求婚者接踵而来,先是县令替子求婚,后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约,断然拒绝。然而其兄恶言相向,兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来,夫妻约定“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日,刘焦二人双双命赴黄泉,成千古绝唱。
    2、文章结构
开端——兰芝被遣
发展——夫妻惜别
再发展——兰芝抗婚
高潮——双双殉情
尾声——告诫后人
四、课文分析
1、概括诗前小序的内容
交代了故事发生的时间、地点、人物、故事的结局,作诗的缘由。
2、诗歌开头“孔雀东南飞,五里一徘徊”起什么作用?
兼用比兴,以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗奠定深沉悲哀的基调。统摄全篇,引起下文故事。
3、尾声化为鸳鸯充满了什么色彩,结构上有何作用?
浪漫主义色彩,呼应开头寄托人们追求恋爱自由,生活幸福的强烈愿望。
五、作业布置:
《创新设计》自主学习篇

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