高三语文复习计划(七)

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编辑点评: 高三来临,意味离高考已经不远了。如何在这关键的一年取得好的成绩,是老师同学们共同思考的问题。在进入高三复习阶段,一份周密妥当的复习计划是必不可少的。本文为大家介绍一篇关于高三语文第一轮复习计划,仅供大家参考。

高三紧张的复习即将开始,结合目前高三学生的语文现状、高考高纲要求及高考试卷卷面题型分布,确定三年四班语文一轮复习计划。

一、高考高纲及卷面试题分布的解读。         

考试大纲中规定,高考语文试卷试题包括阅读题、表达题和写作题三大项。其中阅读题包括必答和选答两类。

(一)阅读的必答题是试卷中Ⅰ卷的第一大题,即“现代文阅读题”分值为9分,题型是3个选择题。内容是阅读一般论述类文章。考查内容包括①理解文中重要概念的含义、②理解文中重要句子的含意、③筛选整合文中信息、④分析文章结构、把握文章思路、⑤归纳内容要点、概括中心意思、⑥分析概括作者在文中的观点态度。

(二)古代诗文阅读。分值大约为35分,其中包括①文言文阅读,3高选择题(9分),一个翻译题(10分);②古诗鉴赏(11分);③名篇名句默写(6分)。

文言文阅读,近些年以人物传记类文章为主,3个选择题分别是:第①个是重点实词含义(主要是以往学过的文言文中的重点实词)。第②个是常见虚词用法(考试大纲中规定的必考的18个虚词)。第③个是对文章中人物的分析理解和对文章内容的分析理解。一个翻译句子题一般给出两到三个文中句子来考查学生文言文翻译的能力,侧重考查学生对特殊文言句式、固定句式、词类活用情况的理解和掌握。

古诗鉴赏为主观性笔答题。主要考查①特定形象解读、②诗词意象鉴赏、③情感主旨提炼、④表达技巧分析、⑤语言文字推敲五个方面。一般为两道笔答题11分左右。

名篇名句默写一般为6分。考查内容为考试大纲中推荐的初高中64篇古代诗文中的名句积累。

(三)语言文字运用。编排在第Ⅱ卷中占20分左右。包括①正确使用熟,②语病句识别,③排序(这三个题为选择题,每个3分),④扩展语句和压缩语段,⑤选用、仿用、变换句式、仿写续写(正确使用比喻比拟借代夸张对偶排比反复设问反问等常见的修辞方法),语言表达题考查表达要简明连贯得体准确鲜明生动,这两个题为笔答题每题5——6分计10分左右。

(四)选考题为25分,编排在第Ⅰ卷中的阅读题里,从“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”中选择一个来答。根据文本的不同,考查学生对不同文本的分析理解、综合概括、鉴赏评价和思想探究等方面的能力。题型一般为1个多项选择题(两个正确答案5分),3个主观性笔答题,分别考查作品的主题或中心理解、结构分析、语句含义与语言特色、作品形象、价值判断和审美取向文体基本特征和主要表现手法探究作品意蕴和人文精神探讨作品的创作背景及意图。(12分)

(五)写作。一般为给材料作文和话题作文,但是命题作文或者给你一则材料并且给你一个命题这种形势也在出现。作文分数为60分。从作文文体上看,可以是议论文也可以是记叙文,其他擅长的文体也可以选用,总之要有明确的文体形式。如果是材料作文一定是自主拟题,话题作文也是自主拟题 。字数要求不少于800字。

二、高三目前的语文现状。

现在的高三学生,尽管刚刚看到上届学生的高考成绩,有了明显的紧张意识,但是时间稍长一点就又回到了以往的松散状态,或者感觉到复习无非就是做题,而产生懈怠心理。答客观性选择题时没有耐性不认真分析题干要求,也不认真研读文本就草率选择。答主观性笔答题时,同样审题不细,经常漏审关键性的提示语,造成答非所问。再答名篇名句默写题时,普遍存在初中部分全忘,高中部分不牢,不能根据诗文含义判定正确用字,常见别字屡改屡犯等问题。写作上缺少写作素材的积累,尤其是对生活中的热点事件、社会上的热点人物及事迹知之甚少,导致作品立意不高、主题不深、语言苍白、文体不明等现象。从学生对语文学科的认识态度上看,持有认为语文学和不学最后的分数一个样,认为语文的知识琐碎而没有耐心识记,认为语文提分缓慢而放弃语文等思想的大有人在。

三、结合试卷内容分布和学生现状,语文的一轮复习重点放在古诗文阅读和语言表达两个大方面上。在复习的形式上以统一配发的《高考调研》为依托,以“高考资源网”上的习题训练内容来复习巩固。

1、用两周时间对文言文的实词含义、虚词用法、特殊句式、词类活用、通假字、固定形式、进行系统归类,指导学生学会文言文翻译、内容分析理解的答题方法。

2用两周时间复习古诗鉴赏。系统地从①特定形象解读、②诗词意象鉴赏、③情感主旨提炼、④表达技巧分析、⑤语言文字推敲五个方面指导学生解读古诗词,掌握诗歌鉴赏的答题方法。

3用两周时间训练语言表达。重点指导学生学会扩展与压缩、变换句式、图(表)文转换、仿写续写等题型的解答方法,并在练习中加以巩固和提高。

4默写名篇名句则放在各个专项复习的过程中,及每节课前五到十分钟时间作一则默写训练,每则训练为十到十二个句子,内容上涵盖考试大纲中所涉及到的初、高中必必背的全部诗文内容。教师要花费一些时间来整理这些必备的古诗文,找出名句、找出常写的句子,做成默写题签。同时要对这些古诗文按照“昔时、爱民、责任、理想、追求、意志、友情、胸怀、忠诚、爱国、哲理等方面进行归类,来方便学生在写作文时引用。这样就可以把古诗鉴赏的复习和写作复习练习在一起,起到一举两得的作用。

5写作复习。写作复习是一项非常艰巨的任务,写作训练要和仿写续写结合起来,要让学生学会发掘教材内的写作材料,同时努力去发现和积累生活中的写作素材。必要时老师可以把这些内容进行归纳,以写作素材资料的形式发给学生,让他们在最短时间内得到更多的作文材料以缩短复习的时间。复习的形式是每周做一次拟题、列提纲、选取材料、安排结构的练习,下一周在前次的基础上完成一篇大作文。

6选考题的复习。选考题为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”。这两种文本的阅读都涉及到作品主题或中心、创作手法或写作特点、内容理解、重点句子的含义及作用等几个方面的分析。这就需要用两周时间系统讲授“概括中心提炼主题、写作特点分析、理解文章内容,探究作者思想和感情,分析重点句子的作用”这几个方面试题的答题方法,要精心选择试题,在练习中学习答题方法。从而达到从容解题。

总之,一轮复习要让学生对高考考刚有一个充分的认识,对高考语文试卷有一个详细的了解,对主要题型的答题方法有较为熟练的掌握。在一轮复习中要力求扎实有效,把答题方法的训练落到实处,坚决避免雨过地皮湿的现象。

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