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高中生物教学论文：生物教学有效性策略
2012-09-06
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。
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高中生物教学论文：让生物课生动有趣的策略
2012-09-06
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2012-09-05
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2012-09-05
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2012-09-05
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2012-09-05
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2012-09-05
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2012-08-30
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2012-08-29
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