人们心中的大学，可以是好工作的跳板，也可以是谈恋爱的场所，我理想中大学生命力绽放的方式——是求真也。“真”的意义不仅包含做学问所追寻的真理，还囊括对生活中各种不引人注目的真相的洞悉；我所理解的“求”既在于拥抱真理，又直指传递真理。真理的火炬最终点亮社会，大学以说真话为己任，它不服从权势的摆弄也不被集体的热血所蛊惑。大学若不是求真的地方，要么挂上“好工作与幸福生活预备培训机构”的招牌，此机构不是承诺性质的——对于找不到好工作的学员拒不退款；要么竖起“党政机关事务顾问委员会”的匾额，基本出于政治需要而说话，忽略了最主要的求真事业。我理想中的大学与上述“机构”、“委员会”相异。
务实则是个深奥的问题，要看到十二年的小学、初中、高中在这个领域胜利的实属稀罕。“洼则盈，敝则新；少则得，多则惑。”老子这么说的。大概可以理解成：低洼反能充盈，陈旧反能更新；少取却有收获，贪多反会迷乱。但概括地说来，我们的前大学生活是方微洼则盈之，始微敝则新之，方微少遽得之，久盈溢而惑矣！把家庭教育包括在内，那么填充物有学科知识、为以物质条件与社会地位作为基础的个人前途与家庭幸福奋斗的思想观念、以掩饰本来面目为手段而在众人面前展现最好的自己为目标的社会技能等等。我们全部想都不想就接受了，好像这个问题要想都想不通。
因此，遵循了虚则实的道理实实在在的生活是我希望大学所能给予的，它的基础在于大学留给我们“虚空”，只要有“虚空”，我们就有时间与精力填充自己的思想，做自己的研究。此等研究，甚至脱离了专业，超越了已有学科，也许成果遥遥无期。如果我们均满足于现有的一切知识以为宇宙之真理莫过于此，那么尽请大学也将“空”填“实”。我所谓的“虚空”，指足够的闲暇与思想的自由空间，这样的做法较《学记》里“游其志也”有共同点。
我理想中的大学生活存在一个知己一般可以长久互勉的伙伴，蓦然回首灯火阑珊处的那人是也。面对现实我又不得不作孑然一身行走于追寻真理道路上的准备。同时活在理想里的还有非凡的老师，必然与广博的胸襟联系在一起。这些，已经不是我或大学主观上所能改变的，既然关乎缘分，那也就超越理想回到现实。我接受一切现实。
如果我的理想画面不能契合大多数高中生的真实想法，那么我将不认为这些理想有价值。
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