精选十篇高中作文教学设计
1.课题作文：抒发真情实感
授课日期：共2课时，第1-2课时；总第32-33课时课型讲评、练习
教学目标：1、知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改；学习抒发真情实感。2、过程与方法：通过优秀作文展示和理性对照，理解作文写作的技能，并尝试运用。
2.课题作文：用多种感官参与写作
授课日期：共2课时，第1-2课时；总第22-23课时课型练习课
教学目标：1、知识与技能：引导学生学会运用多种感官参与对生活的感知、整合和写作，练习完成作文。2、过程与方法：借助所学课文或诗词讲解相关理论，使学生产生较为深刻的认识，并在练习写作中学会运用。
3.学写微型小说
教学目标：1.学会虚构，通过杂取种种，更为集中，更为典型的表现社会生活，表现自己的对社会、对人生、对生活的认识。2.学会小说各种描写方法，如细节描写、肖像描写、动作描写、心理描写。3.学习小小说巧妙的构思,结尾新奇的方法。
课时安排：二课时
教学方法：联读悟写、练写促悟
4.课题：作文·学会辩证分析
课时：2课时
教学目标：1、让学生了解思维对于写作的意义，学习运用辩证思维分析问题，完成写作训练。2、通过机智回答实例让学生了解辩证思维的逻辑力量，通过片断训练使学生感受运用辩证思维的方法，进而完成作文训练。3、使学生了解辩证思维的实际价值，并在今后语言活动中自学加以运用。
5.课题：作文·恰当的结构
课时：2课时
教学目标：1、总结上次作文的得失，强调文章主题的同一性，指出作文中普遍存在的结构混乱的现象，研讨解决办法。2、通过训练，使学生认识到文章结构对表达效果的影响，学会使用自己喜爱的一种结构方式组织文章。
6.课题：作文·写出事件的波澜
课时：2课时
教学目标：1、知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改；学习如何写出事件的波澜。2、过程与方法：通过优秀作文展示和理性对照，理解写景的技巧和作用；并尝试运用1-2种技巧使事件叙述产生变化和波澜。
7.课题：作文·写出人物的个性
课时：2
教学目标：1、知识与技能：学会运用具体描写的方法写人物；学习通过对人物语言、行动、肖像、心理等方面的个性化描写，刻画人物的性格。2、过程与方法：借助小说中塑造人物的方法，学习人物刻画；讲解小说情节细节化，引导学生学习运用细节描写。3、情感态度与价值观：消除学生畏惧
8.课题：作文·写出层次
授课日期共2课时；总第45-46课时课型讲评、练习
教学目标：1、知识与技能：总结上次作文得失，展示优秀作文，分析写作效果不理想的原因；针对出现的问题提出训练主题，完成训练任务。2、过程与方法：通过总结提出训练要点，教师讲解并作出示范，通过训练使学生将列提纲内化为写作素养。
9.课题：作文·文学随笔授课
日期：共2课时，第1-2课时总第课时课型讲评、练习
教学目标：1、知识与技能：通过作文讲评，使学生了解造成作文优劣的主要因素，从而提高作文写作的自觉意识；学习文学随笔的写法，达到读写互相促进的目的。2、过程与方法：通过优秀作文分析，明确作文构思的三种基本方式，提高学生进行作文构思的水平。
10.课题作文·思维的深度
授课日期：共2课时；第1-2课时；总第31-32课时课型讲评、练习
教学目标：1、知识与技能：使学生了解思维的深度对作文的重要意义，训练学生分析材料的思维深度，总结思维方法，进行写作训练。2、过程与方法：通过案例分析使学生产生感性认识，在此基础上引导学生加以总结，形成理性认识。
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