功利冲动下的大学更名伤害大学精神【熊丙奇博文精选】

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熊丙奇

熊丙奇:著名教育学者，博士，上海交通大学编审，21世纪教育研究院副院长。对我国的教育制度研究的很透，也通解各国良好的教育制度。为多家杂志专栏作者。

5月20日，上大学网最新发布了《2008至2013年教育部批准更名的全国高校名单目录》，该目录显示：2008年3月至今，全国共有257所高等院校获得教育部批准而更名，占到目前全国高校总数的10.35%。更改的校命中，科技、财经、工商、文理、经济等词频繁出现在新校名中，成为被追捧的热词。

高校更名，原因不一而足，但总体而言，迎合的是功利的社会需求，也追求功利的办学目的。通过更名，学校的名字似乎好听了，可是，如果只有其形而无其神，这样的更名无法提高学校的办学质量、办学声誉，反可能伤害大学的精神。

在所有更名中，有三类更名很突出，一是把学院更名为大学，办学者普遍认为，这可以提升学校的品牌，也拓宽学校的办学空间，而为了达到把学院更名为大学的目的，学校通常会在短期内增设学科，因为按照我国《高等教育法》，大学必须有三个以上的学科门类。

二是把学校更名为学院，这主要针对专升本的情况，对于专科院校，此前校名多为专科学校，而升为本科之后，学校办学者认为这无法体现学校的地位。事实上，就连一些专科学校，也更名为学院了。而学校更名为学院，背后的冲动就是专升本热。

三是给学校取一个时髦的名字，以“摆脱”原有的形象，就像媒体报道的，科技、财经、工商、文理、经济等词不断出现在新更名的大学校名中，在学校办学者看来，这样的校名，可以为学校获得发展的新空间。

对于大学的功利化更名，多年前舆论就提出质疑，可更名热潮依旧。原因在于，不少学校的领导把在任期内将学校更名为学校，把学院更名为大学，摆脱原有“陈旧”校名形象作为重要的办学业绩。而之所以更名也能成为办学业绩，是因为在我国的教育评价体系中，大学相比学院高人一等，学院相比学校高人一等，一校校长和一院院长，会是完全不同的感觉，而且，在申报课题、申请项目中，大学也比学院有优势。有校长就称，学校更名也是不得已。

耐人寻味的是，大学这种更名，在行内认为是做形象工程，可是这种形象工程，有时在招生、宣传中很有用。比如，有学校的校名原来的行业性质很强，新的校名加上“科技”、“文理”字样后，招生分数马上上扬。原来，有不少考生和家长，根本就不去分析一所大学的办学定位、办学特点、办学条件，就是冲着校名而去，盲目追逐所谓的热门专业。这不得不的说，也是高校更名的一大诱因。——大学老老实实办学，还没有花功夫在改校名上更有效。学校的师资一样、办学条件一样，可校名一变，社会的评价就变了，这是十分畸形的社会评价。

所以，要遏制高校更名的冲动，从根本上，要改变对高校的评价体系。首先，要淡化对高校的行政评价，避免对高校进行等级化的管理，不论是学校、学院还是大学，都应该平等竞争，不能给大学高人一等的地位，这样才能引导每所学校安于本位、办学自身的特色，不能在争名逐利中迷失自己。 

我国《教育规划纲要》提出，要推进教育管理体制改革，实现“管评办”分析，其中，对高等教育的评价，就要淡化行政评价，强调专业评价和社会评价，因此，要引导大学在各自的办学定位上办出特色、办成一流，应该加快启动这一改革，给大学发展良好的环境。