距离填报高考志愿还有一周，究竟该选什么专业？这道“难题”又摆在了今年6月即将步入考场的孩子们面前。昨天在上海大学、上海理工大学等23所上海高校联合举办的高考咨询会上，无论家长还是孩子，面对这道“难题”多少都显得有些茫然。
[实况：学生：你们学校就业率有多少？]
就业率有多少？收入薪酬有多高？各高校咨询台前，老师们不断地重复回答着这些问题。而家长大包大揽帮孩子咨询专业时，又有多少考虑孩子自身兴趣和能力的呢？
[实况：就是我们自己家长想让她学会计。孩子她无所谓，只要家长说什么，她就认为可以了。]
长大想当什么?这个从幼儿园起，老师就会设立的命题，直到如今面对志愿表，慎重填写的那刻，显然已没法再像儿时那样，挺起小胸膛自信满满的给出“科学家”和“宇航员”的答案了。徘徊在各大高校咨询台前，这些半大不小的孩子，对于自己的职业规划懵懂而盲目。
[实况：对于将来要做什么，之前没有考虑过，所以要来这里看看，确定未来方向。]
上海理工大学招办主任曹伟元认为，这与我国基础教育阶段，长期忽视职业启蒙教育不无关系。
[实况：我们现在基础教育的导向是以进高校为第一目标，还没来得及完成职业的规划，职业规划最好在高中阶段，至少在选择高校专业，稍微有一些目标。]
职业启蒙与规划教育在国外起步很早并趋于成熟，如日本从中学开始就对学生做职业测试，帮助学生更好地认识自己，高中增加职业课程选修科目；美国职业生涯教育从六岁就开始；加拿大制定的“职业日”让孩子从小体验不同行业。上理工就业指导中心副主任陆祖尔：
[实况：职业发展有一个朦胧期，潜意识期，思考期，实践期。朦胧期，思考期都应该在中小学之前，我们滞后，根本没做。]
一味追求升学率令我国在“职业启蒙和规划教育”缺位至今，尽管很多高校在最近几年相继推出职业规划课程，一些学校甚至还有转专业制度来应和学生的职业需求和规划，不过还是显得“亡羊补牢”意味过于浓重。因此职业规划专家建议，“职业启蒙与规划教育”前移至初高中刻不容缓，尤其在高中阶段聘请专业人员开设“职业启蒙”课程，走出校门，到企业参观体验，让孩子了解自己，从而令他们能够更从容的，准确的规划自己的美好未来。
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