总结高考第三轮备考语文三大板块复习方法

 来源:    要点:三轮备考语文  
编辑点评: 面对骤然而增的考试压力,一些考生感觉难以应对,为此整理了语文三大板块复习方法,请考生学习。

一、写作:重感悟分析;轻模板套作

1、针对大作文部分:

自12年“高考语文写作之阵痛”以来,作文命题思路及阅卷标准的变革一直为考生所关注。分析近几年高考及北京模考卷可知,如今的高考写作越发重视考生对于某一具体问题、具体现象的分析;或对于某一具体事物、人物的感悟描摹。换言之,高考作文在逐渐回归写作之根本、文章之灵魂——以情动人或以理服人。曾经一度,学生在作文复习方面,更加注重所谓写作模板和写作语言;而如今,如欲在高考写作方面摘得桂冠,须从根本能力出发进行训练。具体方法如下:如考生以议论见长,则需着力提取材料所述问题及态度,并以此为根基结合社会现实和丰富范例就条件、原因、解决方案及结果等依据逻辑逐层展开进行分析、反思。如考生以记叙抒情见长,则需着力发现生活中的动人事件、事物等,自情出发、以情动人。唯此,方能遵循写作之规律,万变不离其宗。

2、针对微写作部分:

学生首先需要做到层层破题,同时需要把握住各种文体类型的写作特点,做到形神具备,切莫陷入仅揪其模式而忽略其内在内容的怪圈。

二、阅读:

1、针对长阅读部分:

长阅读为15年高考新增题型,篇幅长、考查信息细、所涉题型广。考生在学习具体方法之前首先需要明确该题目之命制目的何在。很多考生未经思考,盲目按照文学作品阅读的方法答题,消耗掉大量时间,导致无法按时完成试卷。值得注意的是,在长阅读出现之前,文学作品阅读作为传统阅读题型自古有之,其主要考查学生精读、细读能力。那么,长阅读作为新增题型,势必要与文学作品阅读所考查之项目有所区分。经分析可知,该模块重在考查学生泛读、速度能力。明确这一考查方向,学生即可知,在该模块中应当遵循“由题带文、速度为先、逻辑为重”的思路,训练精准定位、迅速搜索信息的能力,方为良策。

2、针对文学作品阅读部分:

如前所述,与长阅读不同,文学作品阅读重在考查精读、细读与文学分析及感悟能力。基于此,考生需要重点训练把握文章脉络、分析文章各层次中心的能力,同时需要区分不同题型按照答题方法完成题目。分析历年高考真题及模拟试题可知,高考文学作品阅读部分重点考查的题型包括:词句解释题、词句赏析题、概括归纳题和发散延伸题。其中每类题型着重考查不同范畴的能力,词句解释题重在结合上下文及文章主旨挖掘词句的引申义、比喻义。赏析题重在从“结构、手法、内容、中心”几个角度分析词句妙处。而概括归纳题考查学生拆解题干和提取筛选信息的能力,特别是全文概括题,是近几年的热门题型,且往往为6分大分题,需要考生着力关注。延伸发散题学生则需抓住“文本、中心、生活”三个立足点进行题目分析。

3、针对诗词鉴赏部分:

学生要特别注意把握诗词情感,所谓“诗言志”。要知道,诗词鉴赏的核心即在于由情感反推其所选写作手法所用语言之妙处。可在实际操作中,很多学生往往本末倒置,片面地套用所谓题型及解题方法,只答其表,未解其理、南辕北辙,需要特别关注。

4、针对文言文部分:

该部分考查学生“语法、语感、技巧”三个维度,其中以语法、语感为先,解题技巧仅仅起到辅助作用。部分考生本末倒置,期待“只看题目不读文章”的解题方法,我们说,技巧只能做到解决特殊事件,而真正需要做的还是从基础语法出发,通过“点对点”解读文本,训练文言语感,从根本上解决问题。

三、语言基础

目前高考语文在语基部分已经不再单独命题,而是融在各个阅读模块中,因此,考生在完成题目时务必关注其与文本是否具有依附性,即文本对于解题是否具有限制性或提示性。同时,根据相关文件及精神,目前越发注重对于古代文学文化常识的考查,也需要考生着力关注。在此,需要提醒广大学员,一轮复习是整个高三提升语基部分的最佳时期也是最为完整的周期,考生千万抓住这一阶段,夯实基础,从根本上解决识记类知识点,为之后的各轮次复习打下坚实基础。

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