广东考试招生制度改革要点 高考实行3+3模式

所属专题:聚焦高考制度改革方案  来源:互联网    要点:招生制度改革  
编辑点评: 从广东省招生考试院获悉,广东省人民政府颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,要求考试招生制度单项改革从2016年陆续展开,2018年启动高考综合改革,2021年高考实行新的高考综合改革方案。

据了解,广东考试招生改革的主要内容包括:

——改革完善分类考试招生制度。本科院校实行统一考试,高职院校实行“文化素质+职业技能”评价方式。

——改革完善高中学业水平考试和综合素质评价制度。高中学业水平考试成绩作为学生毕业和升学的依据,覆盖高中所有学习科目,引导学生全面学习所有课程。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况,客观、真实、准确记录学生成长过程的突出表现,着重引导学生参加公益服务和社会实践等。

——改革完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会,学生选择最好成绩使用,改变“一考定终身”的弊端。

——改革完善统一高考制度。统一高考实行“3+3”的考试模式,本科院校招生不分文理科设置考试科目,实行语文、数学、外语3门统一高考科目和 3门高中学业水平考试科目考试方式,3门高中学业水平考试科目由考生根据所报考高校的要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中 自主选择,促进学生全面发展。

——改革完善综合评价录取制度。普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价,即可概括为“两依据、一参考”,实行综合评价、择优录取。同时积极探索基于高考基础上的综合评价招生录取模式改革,按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比 例计算综合成绩,由高校按照综合成绩择优录取,更好地促进学生健康发展和高校科学选拔各类人才。

录取综合评价,填报志愿也许综合评价理性填报,选择最有利自己的专业和院校对考生来说及其重要。

教育界专家认为,《实施意见》把公平公正作为升学考试改革的基本价值取向,通过逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度,主动适应 国家对多样化高素质劳动者和创新人才选拔的需要,适应高等学校多样化办学、特色办学的需要,有利于各级各类学校科学选拔人才。

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