北京高考新趋势解读:理综篇

 来源:互联网    要点:北京高考新趋势  
编辑点评: 今年高考理综试题难度与去年相差不大,选择题考查的方向与往年并不相似,考查得非常新颖,但是选项的难度并不大,学生的得分及做题会比较顺利;非选择题题目基本采用的是以学生熟悉的知识模块及知识背景为载体进行考查,这也符合北京高考的改革方向。

◆创新与实践能力◆

例题:2015北京高考理综卷第25~28化学应用填空题;30(3)、(4)题的设问,有适度的开放性,要求学生基于必修模块的核心概念和基本原理,做到学有所用。

分析:2015年高考化学试题在素材背景和呈现方式上力求突出学生的思维过程,考查学生演绎归纳总结能力。由第25到第28题都从不同角度引导学生独立思考,摆脱固定僵化的思维模式,通过多样化的信息和设问给学生搭设开放性的思维平台,使各层次学生都能充分展现解题的思维过程,鼓励学生展现创新方法、创新推理和创新解答。

建议:平时教学中着重能力培养,摒弃“题海”战术,减轻课业负担。

◆实验探究能力◆

例题:2015北京高考理综卷第28化学应用填空题、第19题、第21题,考查学生实验技能,实验原理,实验操作,实验数据处理等多方面的能力。

分析:以学生常见的反应为对象,通过巧妙的实验设计,考查学生对实验现象的观察和分析能力、对实验过程的理解和类比设计能力、反思能力以及对实验结论不同角度的开放性演绎归纳总结及科学探究能力。考查的实验内容立足学生的认知基础,展现学生的思维过程,发挥学生的学习潜能。

建议:推进深入开展实验教学,培养学生的科学实验的基本能力。要求教师和家长更加关注学生学习创新能力的可持续发展,引导学生以不同的视角、不同的规律、不同的方法解决同一化学问题。

◆迅速提取与加工能力◆

例题:第3题、31题以新颖的坐标图呈现实验结果

分析:试题延续了以往“依托于真实情境,突出能力和学科思想方法考查,寓教于考”的命题风格,充分展现实验科学的学科特色外,还在考查思路上有一定的创新。第3题、31题以新颖的坐标图呈现实验结果,考查学生从全新的素材和结果中获取信息的能力和实验探究能力。

建议:当今信息社会下,对信息提取、加工的能力十分重视,老师在教学中也应注重多加考查、锻炼学生,提升学生从不同呈现方式中提取有用信息,加工信息,并利用信息进行思考或推理的能力。

◆理论联系实际、学以致用的能力◆

例题:第11题以消毒液为对象。第21题第(2)⑤问创设了学生在家测重力加速度的实验情景,考生利用家中的铁锁、细线,文具盒中的刻度尺以及计时工具(如手机等)即可测定当地的重力加速度的值。

分析:化学试题通过呈现化学与生活、生产实践相结合的案例,最新研究成果及化学与其他交叉学科的热点问题,考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。使考生感受化学在解决环境问题和能源问题中显示出蓬勃生机,激励学生热爱化学,热爱科学。

物理试题突出考查了考生的动手实践能力和创新能力,也启发考生在生活中要学以致用,养成利用身边的事物巧妙设计实验、探究物理规律的习惯。

建议:家长和教师要注重引导考生用科学的理性视角分析社会问题,使考生体会运用理化知识不仅可以服务于科技、生产实践,更可以服务于生活。 

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