近日，网上流传一张清华大学韩衍隽同学的成绩单：15门满分100分，4门99分，1门98分。“韩学霸”亮瞎许多网友的钛合金狗眼，有人直呼：“人与人的差距比人与狗的大”。对学霸，学渣们羡慕嫉妒恨。学霸就意味成功吗？未必，学渣也有春天。
种下学霸，能否收获大师
谈学霸，诸位先看这份名单：傅以渐、吕宫、刘子壮、邹忠倚、麻勒吉、史大成、图尔宸、孙承恩、徐元文、马世俊、严我斯、缪彤，没有一个名字你认得吧？他们可都是货真价实的学霸哦——清朝状元。三年一科，天下第一，不是学霸是什么？而且还是“超级大学霸”。论学渣，大家再看这份名单：罗家伦、钱钟书、吴晗、臧克家、张充和，你也许纳闷：以上诸君都是人中龙凤，怎么会是学渣？钱钟书1929年报考清华大学数学考了15分，吴晗1931年考清华数学考了0分。就这种“学渣”在今天恐怕连二本院校也上不了，别说清华大学。
看完两份名单，想必你也知道我的意思。对，没错，一句话：学霸不足喜，学渣不可悲。乌鸦变凤凰在生物学上不可能，在社会学上却稀松平常。学渣各有不同，学霸却惊人的相似：一个超级大脑，一种学习技巧，一套考试秘笈。学习是一种能力，学霸无疑有过人之处；创新是另一种能力，学霸是否有优势？这才是真问题。学习是创新的必要条件，但不是充分条件，就像鹦鹉可以模仿人说话却永远无法变成人一样。学霸有可能化知识优势为创新优势，成为创新型人才乃至大师，而更多的学霸只是考霸，卷面100分，创新60分，甚至0分，也就所谓的“读死书，死读书”。还记得“钱学森之问”吗？眼高手低、创新不足，乃芸芸中国学子最痛的“痛穴”。
种瓜得豆，不能全怨瓜苗，土壤亦有责任。对于一个以培养“求同型思维”、“考试型选手”、“听话型学生”为己任的教育体系来说，任何标新立异都有可能被视作离经叛道，甚至是大逆不道予以剿杀。求异思维、创新能力就这样被“爱的冰水”一点点地浇灭，就像小象在绳子与鞭子教训下一天天被驯化，即使学霸，也不过是适应这种考评体系的“聪明仔”、“乖乖女”而已。小学中学不培育、不保护求异思维，到了大学才鼓励创新，才想将“小象”变回“野象”，岂不晚矣？捕获艳羡目光，拿到名校敲门砖，获得优质教育资源，站在个人角度，学霸也就足够了。站在民族、国家高度，提升学霸创新转化率，制造更多大师，才是最应该关注的。
非典型新款学霸，醉了
如果说韩衍隽交出的成绩单助他成为“学霸”，良好的生活习性、明确的目标、规律的作息又让他有了几分“学神”色彩，且这种色彩从他中学时代便沿袭了下来。媒体报道称，韩衍隽上中学后，学习比较自觉，父母很少管；除刻苦好学，他为人善良诚实，对班里的事样样热心，“谁有什么事，也总是忍不住上去帮一把。”这副热心肠，分分钟与传统学霸拉开距离。
印象中，大多数学霸恨不能每分每秒用来读书，体育活动不爱参加，公益活动不愿沾边，考试之外的事情不想理会。在应试教育指挥棒下，学校也助推“一切围绕考试”的氛围，尤其是集中生产学霸的一些学校，多是“学习机器”加工厂。譬如国内名声大噪的“衡水模式”，封闭管理、成天补课、机械流水线教育。又如创造无数黄冈密卷的“黄冈神话”，搞题海战术，拼学生体力。一些家长也鼓励子女开夜车，拼时间，孩子的生活能力、情商、自我管理能力则被有意无意忽视。
其实，学生在校成绩无论好坏，出了校门都会站到同一起起跑线，成绩再好也得从零开始。相比15门课程满分的“超级数据”，韩衍隽身上的良好习惯、品行与能力，如爱帮助别人的热心肠，从不熬夜的规律生活，强大的自我管理能力，以及“挑战杯”“全国数学竞赛”等活动培养的学习创新能力，更让人对他有所期望。“填鸭式”教育是老生常谈的话题，也曾屡屡被批被否，我们应该借学霸韩衍隽风靡网络、掀起舆论热潮的契机，对“填鸭式”教育提出警示：与其机械背课本，不如多花时间搞科研创作；与其打时间战、开夜车，不如提高效率、少熬夜；与其给孩子划定好成长路线，不如给他空间让其自主选择……
学渣完美逆袭，拼了
虽然学霸的世界少人能懂，但学渣们的痛苦很多人却能体会。每次考试学霸都拿高分，而学渣们永远只能挣扎在及格的“死亡线”上：在考试前几天或交作业前一天学渣们才想起要抱佛脚，然后各种“连环夺命call”追在学霸屁股后面。考试的时候更是直接坐在学霸旁边“寻求庇护”，而在每次考试成绩出来时学渣们总是“哀鸿遍野”，并谈补考色变；至于奖学金，每次学霸集万千宠爱在一身，却与学渣天然“绝缘”；在文凭仍然是找工作敲门砖时代，学渣们也一次次碰壁受伤。更让学渣们伤心的是学霸天天让人捧在手心、成为挂在父母嘴边的“别人家孩子”，而学渣却只能默默沦为“路人甲”。
当然，被踩在“地底泥”的学渣们也有春天。首先学渣们过得自由自在，从来不为学业担心。考试、排名、学分、奖学金……从来都不会被学渣们放在眼里。社会凭实力说话，不唯学习成绩论英雄。因此，他们把一纸成绩单看得比什么都轻，学渣们更重视自己的爱好，培养自己的兴趣，将更多的时间精力投入到自己感兴趣的、擅长的领域。其次，学渣们深知自己的“短板”所在，于是在平时学习过程中会更注重使自己掌握一技之长，补自己的不足。学渣逆袭成为人生大赢家，我们大家最熟悉的代表莫过于马云了，当年第一年高考数学只拿了1分，复读一年又考了19分，名副其实的学渣，但一点也不妨碍他现在坐上中国首富的宝座。
有一些人，每日积极自律，按计划做事。早上五点，你可能还在睡觉，学霸们就在过道上念英文。晚上十点，你可能在小餐馆和朋友劈酒，腹肌男神还在跑步……大量这样的例子说了一个人人都懂，但极难着手去做的道理。有时候想想，面对那些天资高底子好还异常勤奋的人，真的想掩面蹲在墙角暗自垂泪。
抛开外界对满分的过分鼓吹和关注，也不论“学霸”韩衍隽是否为考试而生，我们不妨着眼于他对一件事情的坚持与决心，光是这点就值得动容和学习。大一新生见面会时，韩衍隽表明心迹：“希望自己在人类的科学理论层次上做出些事情。”虽不能说，15门满分就是“做出些事情”，但认真对待学习至少就是在科学理论上做出建树的基础之一，可以想见，韩衍隽正在为其目标在努力，而且拼尽全力。
反观我们很多人的人生，得过且过，想做的、该做的永远“等明天”。我们并非一定要做大师、一定要为人类做出建树，哪怕只是为了做到“不熬夜”或“多运动”，就是这样的小事也可以借鉴“学霸”心态，用韩衍隽十分之一的坚定，足以跟过去的自己说再见。说到底，很多人就是缺了“对自己狠一点”的精神。时尚界流行一句话：你必须非常努力，才能让你看上去毫不费力。学习如此，人生亦然。
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