不能坐等高考改革全面铺开

所属专题:聚焦高考制度改革方案  来源:光明网-时评频道    要点:高考改革新方案  
编辑点评: 近日,国务院公布了教育改革方案,而高考改革成为焦点。对此,省市政府、高校、家长和考生不知所措,有关人士表示,不能坐等高考改革全面实施日的到来,应打好提前量,尽早制订配套措施,做出制度安排.

高考改革方案出台:高中将不再分文理科,高考总成绩改由两部分组成。一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩;其中,外语科目提供两次考试机会,可选其一计入总分。另一部分是高中学业水平考试成绩,从六科中自主选择3个科目的成绩,计入高考总分。这次改革将在上海市、浙江省开展试点。

备受公众关注的改革方案,终于露出了“真容”。正如人们所期待的,高考不再分文理科,总成绩由统一高考成绩和高中学业水平考试成绩组成。然而,出人意料的是,英语仍是高考“主角”之一,仍占150分的分值,稍有变化的是可考两次。但暇不掩瑜,总体来看,如果改革方案得以全面实视,高考制度将会向科学化、公平化和人性化迈进可喜的一步。

特别是,高考改革已经制订了时间表。按照这个时间表安排,2014年在上海、浙江高一中试点,试点经过3年“高考周期”之后,将于2017年全面铺开,再经过3年“高考周期”之后,到2020年,全国考生才真正进入新的高考模式。显然,高考改革的“序曲”有点长。然而,在这个漫长的“序曲”中,试点之外的省份,不能置身事外,或仍然我行我素,或等待观望。这样势必会打被动仗,一旦启动改革,方寸大乱。

可见,不能坐等高考改革全面实施日的到来。各地应打好提前量,尽早制订配套措施,做出制度安排,特别是应做好政策转换的衔接工作,确保改革实施时不掉链子。比如,高考改革的核心就是“取消文理分科”,而与之相对应的就是“取消高中文理分班”。这就要求各地应做好高中阶段的调研工作,如取消文理分班后的科目设置、教学调整等,以适应改革要求,使改革实视“软着陆”。同时,在初中阶段,就应对教学方式进行调整,确保各个学科均衡发展,规避和克服重“语数外”、轻其他“六科目”等功利思维。

特别是,针对“高中学业水平考试”,应首先做出制度设计。比如,何时考试、由谁出试卷、由谁组织考试、由谁监考、由谁阅卷,等等。如果由各校自行组织考试,学校掌握了过多的自主权,就会给“暗箱操作”预留了空间。一方面,有的学校为了出政绩,很可能“做手脚”,降低考试难度,使本校考生的“高中学业水平考试”成绩整体偏高;另一方面,“拚爹”的空间增大,可能会造成部分考生的成绩“虚高”,这反而人为造成了教育不公,背离了高考改革的初衷。

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