北京高招改革方案网友意见:高一高二开设英语必修课

所属专题:聚焦高考制度改革方案  来源:    要点:北京高考改革  
编辑点评: 近日,北京市就高考改革事宜向社会征集意见,英语科将降分。如何执行这一改革,下文提出了一些建议及其理由。

随着《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)的公布,各界人士就方案内容展开了热烈的讨论,目前超七成网民支持英语降分。北京市教育委员会现向社会征求意见,截止时间为2013年10月28日。

一、建议内容

建议北京地区高中一年级、二年级开设英语必修课,高三年级开设英语选修课,高考英语文理同卷,实行社会化考试,一年两次考试,学生最多可参加三次考试,首次考试安排在高二年级下学期末,其余两次为高三年级上学期末和下学期末,按最好成绩计入高考总分,成绩2年内有效。

二、建议理由

1、保持学生中学阶段和大学阶段英语学习的连续性,便于学校学科学制安排和统一管理。

在全球化背景下,英语作为对外交往和吸收外国先进知识和经验的重要工具,其重要性不容忽视。(如征求意见稿指导思想第一条所说,这也是适应北京国际化大都市建设的需要)。因此,应保持英语学习的连续性,避免出现部分学生在高一年级通过社会化考试后,连续2-3年脱离英语学习,结果在其升入大学后,英语继续深造学习困难,甚至需要从头学习英语的被动局面。

同时,在全市高中高一年级、高二年级开设英语必修课,便于学校学科学制安排和统一管理,避免出现部分学生继续学习英语,另一部分学生放弃学习英语,造成学校教学混乱,学生管理失控的情况。

此外,这也有利于调动高中英语教师的工作积极性,保持英语教师队伍的稳定,防止优秀英语教师流失。

2、切实减轻学生考试负担,避免出现学生过度参加英语社会化考试,影响其它学科学习的情况。

根据征求意见稿,英语实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,这实际上对每个高中生来说,总共有6次英语社会化考试机会。如果考生在前几次的社会化考试中,未能取得其理想的分数(如满分或90分以上的高分),其势必会继续参加后面几次的考试机会。因此,很可能出现绝大多数考生连续5-6次参加英语社会化考试的局面,这实际上是增加了考生的考试负担(经济负担和学业负担),造成学生英语年年学,年年考的情况,影响了学生在高一和高二阶段其它学科的正常学习,违背了高考改革方案中提出的“减轻学生过重学业负担,推进素质教育”的初衷。

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