近日，香港道教联合会邓显纪念中学校长刘志远做客人民网香港演播室，与各位网友分享办学理念和经验。办学近三十年的香港道教联合会邓显纪念中学近几年来，学校的学生在香港中学文凭考试中成绩优异卓越，状元辈出，百分之九十以上的学生入读大学。在访谈中，刘志远校长表示，通识是一门好学科，难点在于如何让学生不仅为了考试而学习，而且为了知识而学习。
通识是一门好学科
主持人：现在香港很多学校都很重视通识科教育，就是很多自然科学、人文知识汇集在一起，但是有一种现象是通识科考得很好，其他方面薄弱一点，甚至还有一种说法叫：“通识通识，最后学到通通不识。”校长您怎么看待这种说法和这种现象？
刘志远：如果你将通识看成是一个纯粹的考试的话，那就真的是通通不识了。但是你把通识看做是学生的认知各方面，那学生是在各方面都加强了的。尤其是看新闻方面。以前的传统教学，学生是会忽视平日去看新闻，但现在因为通识的要求，学生都重视了平时多留意新闻，多留意身边的事。所以通识是好事。
考试限制了学生发展
刘志远：通识本身的范畴是非常之广，包括就是个人开始，然后有香港、内地、全世界，另外有卫生、科学，所以样样都包含了。每一个范畴其实如果学生若都探讨的深入，他的学问是无止境的，这科是很好的。但是无奈在于香港受制于考评，学生就重视考试方面，想怎么样可以考好试，可能就不会太重视认识各方面，深入地认识。
加强学生的多角度思考
主持人：那学校怎么样能够让学生真正地学到东西，而不是说只是为了去应付考试？
刘志远：通识各方面我们看很多种资料。今年我们找了一些以前的学生，回来帮我剪辑报纸文章，又或者是一些媒体的文章，剪辑之后有正有反，有不同的角度去表达出来。让学生看完之后，他们自己讨论，然后就自己找到一个结论出来。那么透过这样的过程，或者是老师带领他们得到结论的时候，他们是可以多方面、多角度地思考的，可以加强他们思想各方面的训练。
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