纵观今年文综历史部分的命题，与往年相比，其难度有了一定的提升，让人出乎意料，给予考生一种新的刺激。卓越教育高中历史核心教研员谭淑妍老师指出,此次历史部分的命题出现了一些新的突破，如选取了更具迷惑性的材料，加入其它学科元素等，呈现出新的命题特色，需要考生有较强的学科基础才能较好地取得分数，这将给予了下一届的备考工作比较大的启发。
表1 2013年与2012年广东高考历史部分考查题量对比表（单位：题）
2013年广东高考文综历史部分的命题总体符合近年来新课标地区的命题趋势，在延续近两年广东高考命题风格的基础上有了材料选取的创新，这亦对考生的材料分析能力以及学科基础提出了更高的要求。
自2010年以来，广东命题者越发重视对材料分析能力的考查。卓越教育高中历史专家研究团队指出，在近三年的高考中，2010年涉及材料分析考查的分值比例达到61%，2011年则是72%。待到2012年，这一比例攀升到83%。今年的命题也呈现出同样的特征，考查材料分析能力的分值比例依然达到了80%。尤其是选择题部分，如13、15等题，需要考生从材料中获取有效信息，并回归主干知识进行答题。可以说，材料分析往往是高中学生的弱项，这就在一定程度上加大了考生得分的难度。与此同时，由于今年题目创设了较为新颖的情境，也考验了考生的学科基础。如16、19题等题目就超越了知识点的常规考查角度，令学生不能根据过往进行答题，而需要调动学科知识进行选项排除，这就要求学生对学科知识有较好的把握。
图1 2010-2013年广东高考文综历史部分考查材料分析能力题目比例示意图
有见及此，谭淑妍老师指出，在2014年的备考中，我们需要加大对材料分析能力的训练，掌握获取有效信息的方法。而就总体看来，今年命题的新特征提醒了我们，题目选取了非常规的考查角度，需要考生在深入把握知识点的基础上，打破常规调动和运用知识。因而在准备来年高考的过程中，考生可以有所侧重地对重点的主干知识进行更为全面学习以及深挖，也需要培养更为灵活的思维，以应对明年高考的考验。
附录：
表2 2013年广东省高考文综历史卷题型设置与考点分布情况表
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