黑板管理员、餐具管理员、窗户管理员、电灯管理员……武汉市洪山区武珞路小学二（5）班45个学生，班干部职位多达60个。类似的情况在武汉普遍存在，不只一些学生自己热衷于当官，还有个别家长为了帮孩子当上班干部，私下找老师“走后门”，甚至亲自帮孩子拉选票。
当班干部有利于培养组织与协调等能力，家长也好，孩子也罢，希望当班干部，有积极向上追求的愿望无疑都是好的。然而，一个班45人，就设置“官帽”60顶，甚至为了当上班干部而拉选票等，却显然异化了当班干部的目的，是不值得提倡。
“45人官帽60顶”的主意，看似是对家长和学生愿望的满足，实则是无原则地和稀泥，一味搞平衡的懒惰管理。学校和老师有责任引导学生树立正确的人生观与价值观，让学生正确看待与竞争班干部，不能总是想出一些“班干部轮流当”。
家长和老师应该做的是告诉孩子，该如何凭借自身的努力，来得到大家的认可。不能搞请客送礼、拉票贿选，不能让社会上的坏风气影响了教育的纯洁与孩子的本真天性。
事实上，无论是一些学生热衷“当官”，还是一些学校乱造“官帽”，都是成人世界的“官本位”思想，一个县十几名县长、一个市几十名秘书等现实向学校的蔓延。干部和官员本是人民公仆，当官也是要以“为人民服务”为宗旨的。然而，在一些人的潜意识中，当干部和做官，并不意味着服务和责任，而意味着对他人、对事务进行支配的权力。这种官员是管理者甚至是统治者，而不是公仆、勤务员、服务者的“官本位”思想，才是问题的根本。
45人班级官衔达60个，学生和学校的“官瘾”为何如此大？武汉市一名二年级的学生晓林（化名）说，“最想当的‘官’肯定是班长啊，因为最大嘛，可以管很多很多的人。”这话点出了问题的根本，也让我们反思：“当官”到底是为了服务的，还是为了显示权威的？这个问题需要先行摆正。
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