高中语文必修三 宇宙的边疆教学设计(2)

 来源:沪江高考资源网    要点:动物游戏之迷教学设计  
编辑点评: 人类探索的宇宙的意义何在?怎样去探索宇宙?宇宙到底由哪些天体构成?一连串的问题,促使人们产生无穷的好奇心,从而永不停息地吹响向宇宙进军的号角。作者把知识性、趣味性、直观性融为一体,让人们在身临其镜的感受中学到了知识。

【三维目标】

1、引导学生联系实际,了解解说词的特点。

2、引导学生筛选出本文重要信息,,引发自己的思考。

3、扩展学生的思维层次和文化素养,激发学生的求知欲和探索精神。

【重点】

了解解说词的特点,感知本文重要信息。

【难点】

梳理、整合解说词的特点。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导入 播放《银河系》短片(无声音,无画面,有声音有画面)让学生感知解说词的特点1解说。 学生谈观感。

明确知识要点。 激发学生兴趣,并对解说词在电视画面中的作用和特点有直观的感受。 课文重点内容的梳理,归纳。

解说词特点的整合。 释题:宇宙的边疆在哪里?宇宙的典型特点是什么?

提问:作者是按什么顺序来介绍宇宙的?有哪些标志性的语言。

将文中文学性的语言抽去,读一段课文。了解解说词的特点2情趣诗意。

要求学生任选取文中的一个图片,写一段解说词。对学生出现的问题进行指导。总结解说词的特点3对象听众。 学生书速读课文,筛选信息。

课堂交流。

宇宙星系(距离我们80亿光年)、星系群、子星系(200万光年)银河系(4万光年)恒星。太阳系(1光年)行星

学生通过感受总结特点。 训练学生准确筛选信息的能力

了解说明的顺序

由感性到理性,符合认知规律。 拓展练习 欣赏采石风景照,试写解说词,符合解说词的特点 学生写作,展示 写作实践,能力拓展训练 小结,布置作业

【附板书设计】

解说词的特点:
1、解说拓展。

2、情趣诗意。

3、对象听众。

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