高二英语教学总结精选(9)

所属专题:高二英语教学总结  来源:沪江高考资源网    要点:高二英语教学总结  
编辑点评: 教师的总结归纳,最好从本学科的科学思想的层面来进行分析,不仅仅是梳理知识,强调技能,强调结论,更应强调思想方法产生的过程。这样才能帮助学生逐步认识本学科的科学体系,形成结构化的认知,得到思想方法的提升。

我教的高二(1)、(2)两班是我在今年时刚接手的,这两个班级为文科班,基础却相差极大,二班大部分学生对英语有较高的学习兴趣,基础也较好,但是好生不够拔尖。而一班的学生差生较多,尾巴很大。如何能让两个班级的差距缩小,让一班的英语成绩向二班靠拢,是我这个学习以来的工作重点。下面是本人的教学经验及教训:
一.目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育
刚接手班级时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增。
很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态。因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,取得进步。
二.    给差生必要的帮助,进行辅差。
思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。另外,我还在班级进行一帮一活动,让学生自愿进行组合,并给他们提出目标,提供指导,也取得了比较好的成效。
三.    根据实际,统筹安排教学进度。
刚开始上课时候,以为文科班基础会较好,所以我在教学新知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候,大部分的差生都听不懂了,他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果不按照教学进度来上新课,课程时间又不够。因此我灵活统筹安排, 将部分较难的内容删去不讲,对重点和基础知识进行精讲精炼,让成绩好的学生能更加巩固所学知识,也让差生能够有所收获。
四.    提高效率,使各个层次的学生都能有收获。
为了提高学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,因为有了好的方法,也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
回想这一学年的教学,我付出了努力,也取得了成绩,更重要的是积累了经验。
 

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