2014高考政治核心考点:物质观

所属专题:2016高考复习核心考点  来源:互联网    要点:物质观  
编辑点评: 本文是2014高考政治核心考点的整理,本文章是关于哲学的物质、运动、 规律的专题复习,在文中为大家罗列了考试重点难点,易错点及有详细解析的习题练习。欢迎大家参阅~

探究世界的本质

考点展示

哲学的物质、运动、 规律的概念,自然界的物质性、人类社会的物质性,运动和物质、绝对运动与相对静止的关系,规律的客观性和普遍性

考点一 哲学的物质概念

命题揭密

★近三年有2次在此处命题,属于低频考点,多以选择题的形式出现。“物质”概念应该说是哲学上最抽象的概念,要注意对它的理解。

复习要求

理解辩证唯物主义的物质概念,理解世界的物质性原理。

讲解点1 理解哲学的物质概念

什么是物质?

不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。

无论人们是否感受到,它都是不以人意志为转移;同时也说明物质具有独立性。

物质具有可知性(能被人们所认识)

客观存在≠客观实在

“客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联系。“客观存在”包含“客观实在”和精神、意识现象。“客观实在”是一种“客观存在” , “客观存在”不一定是“客观实在” 。

【高考警示钟】对马克思主义哲学的物质概念必须全面理解、准确把握,不可片面化,否则会犯唯心主义或形而上学的错误。高考对这一问题的考查往往通过提供具体情景,要求考生仔细辨析。如:

(1)2008年广东单科卷以英国唯心主义哲学家贝克莱的观点为背景材料对物质概念进行考查,其辩题“物质是依赖于人的意志为转移的客观实在”与马克思主义哲学概念仅仅一字之差,对考生的心理素质是很大的考验。

(2)注意语言表达方式的转化,2011年江苏单科卷中“万事万物是不以人的意志为转移的”就是“世界是物质的”的转化。

【易错点1】物质是客观存在着的具体的东西

(1)物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。这是对世界上客观存在着的千差万别的具体事物的共同本质的概括和抽象,是高度抽象的哲学范畴,是指万事万物的一种共同性质。客观存在着的东西是物质的各种具体形态。

(2)万事万物的共同性质——物质性即客观实在性是无条件的、永恒的、绝对的。而客观存在着的具体的东西作为物质的表现形态,是有条件的、可变的、千差万别的、相对的。

讲解点2 世界的物质性

世界的物质统一性原理

【典例1】

(2011·江苏)荀子说:“天下为人之恶寒也辍冬,地不为之恶辽远也辍广。”这句话表明( )

A.世界的真正统一性在于它的物质性

B.自然界先于人和人的意识而存在

C.自然界得事物是按自己的意志行事的

D.完事万物是不以人的意志为转移的

[解析] 荀子的话说明天地都有自己的运动规律,不以人的好恶而改变,因此D项入选。A项强调世界的本原,B项强调自然界的产生,都与荀子的话不一致。C项否认了规律的客观性。

[答案] D

考点二 哲学的运动概念

命题揭密

★★近三年有5次在此处命题,属于低频考点。多以选择题形式命题。试题常以名人名言、漫画或科学事例为背景材料,应注意提高审读这方面材料的能力。

复习要求

理解物质和运动的关系,理解物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

讲解点1 运动和物质的关系

1)物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方式。  

2)运动是物质的运动,物质是运动的主体。 

3)离开物质谈运动,或者离开运动谈物质,都是错误的。

例:

水向低处流——机械运动
百花盛开——化学运动
人的生老病死——生命运动
不同性质的社会更替——社会运动
机械运动的载体——宏观物体
化学运动的载体——原子、离子
生物运动的载体——生命有机体
社会运动的载体——生产方式
思维或精神运动的载体——人脑

反对两种倾向

离开物质谈运动---唯心主义

离开运动谈物质---形而上学

讲解点2 运动和静止的关系

什么是静止?

是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化;

运动是绝对的、无条件的和永恒的。静止是相对的、有条件的和暂时的。

注意:

A、静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态

B、物质世界是绝对运动与相对静止的统一

运动和静止的辩证关系:

(1)区别:

含义不同

特点不同:运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。

(2)联系:

静止是运动的一种特殊状态。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

【高考警示钟】高考对于哲学上运动概念的考查往往结合生活中具体的运动现象进行,因此考生需要培养自己的获取信息、解读信息的能力。如:

(1)由于唯物论的相对静止观点与唯物辩证法的发展观点、矛盾观点紧密联系在一起,高考往往把它们放在一起考查,解答问题时需要有意识地加以联想

(2)2011年浙江文综以海水盐度的动态平衡考查对相对静止的理解,溶入与析出过程的统一是浓度稳定的条件,绝对运动是相对静止的前提,对学生的理解能力要求很高。

两种错误观点

只承认静止否认运动---形而上学的不变论

只承认绝对运动否认相对静止---相对主义、诡辩论

【典例2】

(2011·江苏)传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面,银幕上人物几秒钟的静止实际是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成。该现象包含的哲理是( )

A.静止是运动的特殊状态

B.机械运动是最基本的运动形式

C.物质是运动的承担者

D.静止是物质具体形态的存在方式

[解析] “银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的”,说明静止是运动的特殊状态,排除B、C、D三项,A项符合题意。

[答案] A

考点三 物质运动的规律

命题揭密

★★近三年有4次在此处命题,属于低频考点。几乎每年在此都有命题,既有选择题,也有主观题。考题常以自然科学、诗词名句、人的实践活动为背景材料进行命制。

复习要求

理解规律的含义、规律的客观性与普遍性,从生产力和生产关系的矛盾运动来解释世界,认识社会发展的规律。

讲解点1 规律的概念

规律的概念

规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。

注意:

规律不是主观想象的、现象的、偶然的、多变的联系。

判断:下列哪些是规律?在相应的序号打“√”号。

讲解点2 规律的特征及其要求

特征(世界观)

(1)规律具有普遍性

自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的,没有规律的世界是不可思议的。

(2)规律具有客观性

A、是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志为转移的。

B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭。

C、规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。

要求(方法论)

规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律,按规律办事;而不能违背规律,否则会受到规律的惩罚。

规律是可以认识和利用的

(1)人能够认识规律。

(2)人能够利用规律。

①人们能够利用对规律的认识,预见事物发展的趋势和方向,指导实践活动。

②人们可以利用对规律的认识,改变或创造条件,限制某些规律发生破坏作用的范围,使人们少受其害或免受其害,直到变害为利,为人类造福。

练习:

“庖丁解牛”之所以事半功倍,从哲学角度看,是因为( )

A.规律具有客观性和普遍性

B.他具有创造思维,认识了一切规律

C.他尊重规律,能在事物的运动中把握规律

D.人可以发挥主观能动性,在实践的过程中认识规律

[答案] C

【易错点2】规律是客观的,意味着规律是不变的”

正确:(1)规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意志为转移,人们既不能创造一个客观上不存在的规律,也不能改变或消灭仍在起作用的规律。

错误:(2)但是规律的存在和发生作用是有条件的,只要条件存在,规律就存在,就起作用。一旦规律存在和发生作用的条件不存在了,规律就不起作用了。但不同的物质形态,不同的运动形式有不同的规律,同一规律在不同的发展阶段也有不同的表现形式。所以说规律不是不变化,但这种变不是人为地变,而是随着客观条件的变化而变化的。

【典例3】

(2012安徽文综10)荀子曰:“天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是

A.会当凌绝顶,一览众山小(唐·杜甫)

B.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽(南北朝·王籍)

C.两句三年得,一吟双泪流(唐·贾岛)

D.草木本无意,荣枯自有时(唐·孟浩然)

[解析] 本题以古诗为背景考查学生运用所学相关哲理解析古诗词的能力。题干体现了规律的客观性原理。A项体现了拼搏进取的人生观;B项体现了对立统一规律,绝对运动与相对静止的关系等;C项体现了实践是认识的来源;意识的能动作用原理;D项体现了规律的客观性,是不以人的意识为转移的。故正确答案是D

[答案] D

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