攻略二：学古文，就是要掌握好课内篇目。
何谓掌握好？对课内文言篇目的每个字词，每句句子，都能做到一一对应，快速准确的翻译。
一篇文言文中，有你熟悉的词，有你不熟悉但需要掌握的词。我们的重点就是要掌握那些重要的，但你又没掌握的词。怎么做呢？三步即可搞定。
第一步，把课文从头到尾翻译一遍，字字对应地翻译，你的解释与课后解释不同的，就是未掌握的词，也就是需要通过反复学习，加强记忆的词。一边翻译一边将这些词圈出来。
第二步，对这些圈出来的词进行再解释，再筛选。
第三步，重复第二步，直至所有字词句都能准确快速的解释出来。
你别说这个方法“土”，真的“接地气，超实用”，拿起你的语文书，只要一翻译，你就会发现：“书上有这么多词我没有掌握啊！”虽然考试篇目不是课内篇目，但考试考察的，其实就是书上的字词。
从今天开始，每天一篇课文，到高考时也就差不多了。
攻略三：古今差异大分析
如果现代文阅读有一定的基础，应该问题可以简化一些。文言文的字、词、句与现代文既有相通的，也有不同的。关键的技巧是整理不同的地方。我们先从词开始整理。
第一个内容是：古今异义
(1)15个单音词
把：古-动词，握住，拿着，端着。 今-握住 把持 介词，将 量词
股：古-名词，大腿。 今-大腿 事物的一部分 量词
竟：古-动词，完毕，结束。 副词，终于，最后。 今-完毕 终于 居然 全
履：古-动词，践踏，踩。 名词，鞋子。 今-践踏，踩 鞋子 脚步 实践
再：古-数词，两次，第二次。 今-又一次，再一次，多次 继续，还有
以上是词义扩大
夫：古-名词，成年男子。 丈夫。 夫子，对老师的称呼。 指从事体力劳动或被奴役的人。 读第二声，文言句首发语词、句中助词和句末语气助词。 指示代词，这些，那种等。 今-丈夫
购：古-动词，悬赏。 动词，购买。 今-购买
或：古-不定代词，有人，有的。 副词，也许。 有时，间或。 今：选择连词，或者 副词，也许。
君：古-名词，封建帝王，一国之主。 对有地位的人的尊称。 对人的敬称。 君子，指称有才德的人。 今-对人的敬称
劝：古-动词，鼓励。 劝说。 今-规劝
狱：古-名词，监牢。 官司，诉讼案件。 今-监牢
以上是词义缩小
科：古-名词，法律条文。 科举制取士的规格和年分。 动词，征税，判刑，摊派。 戏曲术语，多指元杂剧剧本中关于动作、表情的舞台提示。 今-课程或业务的分类 机关企业分职办事的部门 生物分类的等级之一
熙：古-同“嬉”，开玩笑。 今-光明
爷：古-父亲 今-父亲的父亲，即爷爷
走：古-跑 今-行走
补充：后5个是词义转移。
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